盘点：中央财政对学前教育的财政支持

六问高考改革 创新思维很重要

当《国际先驱导报》六问高考是否仍然维持“唯分数论”时，教育改革的*终目标：做到分类考试、综合评价、多元录取的三项标准走到社会舆论的面前!在这三个标准内，记者六问教育官员，其中有这样一问：

 

记者：如何确保高中学生综合素质评价规范有序、真实可信?

教育官员回答：这次改革的重点是为了规范评价的内容、程序公开公正，一是建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，注重社会责任感、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德水平、学业水平、身心健康、社会实践和兴趣爱好等。

盘点：中央财政对学前教育的财政支持

《中国财经报》9月16号*新消息：

从2010年起，中央随后颁布《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)，提出到2020年要基本普及学前毛入园率到2015年达到62%;在园人数要达到3530万和4000万人。同年，国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》，就针对学前教育提出“五有”要求，从而有效的保障了财政对学前教育的投入!

中央政府要求各地方政府制定学前教育三年行动计划。 从2011年开始，中央财政通过支持“校舍改建、综合奖补、幼师培训、幼儿资助”等4大类7个重点项目，加快发展学前教育。

据权威数据统计，2013年，全国共有幼儿园19.86万所，在园幼儿3895万人，全国学前三年毛入园率达到67.5%。

据教育部数据，3年间，中央财政累计安排学前教育发展专项资金422.4亿元。在中央财政的引导下，地方各级政府也在不断地加大财政投入力度，有些地方各级财政投入达到1600多亿元。

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教育是立国之本，教育的高度发展是国家兴盛的标志，而创新则是一个国家进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。邓小平说：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”创新不仅仅对国家至关重要，对于个人而言，创新能力也是综合能力中重要的一环!

现代社会对创新能力和创造能力强烈要求，而这2个能力怎么被培养呢?创新能力实际上是指将已知的讯息进行重新加工处理而衍生不一样东西的能力。这种能力关键在于联系信息和变化信息。在人体大脑结构当中，创新能力主要由右脑的发达程度来主宰，右脑主要实现3个功能：1、右脑的超强记忆能力;2、右脑的图像化机能;3、右脑巨大的储存量;这3种功能直接关系着个人创新能力的发展。

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