幼儿加盟蒙氏教育之特色
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幼儿加盟蒙氏教育“不教的教育”。蒙台梭利反对以教师为中心"填鸭式教学”，主张从日常生活训练入手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自己主动学习，自己建构完整的人格。
幼儿加盟蒙氏教育把握儿童的敏感期，0--6岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向，蒙氏教师总是在孩子“*需要帮助的时候”为孩子提供帮助。
幼儿加盟蒙氏教育教师扮演导师的角色。蒙氏教师不以灌输知识为目的，而以启发和诱导孩子自主、独立地探索学习。蒙氏教师又称为启导员。
幼儿加盟蒙氏教育完全人格地培养。蒙氏教育的*终目标是建构完善的人格。
幼儿加盟蒙氏教育尊重孩子的成长步调。蒙氏教育不搞“一刀切”式的教育
幼儿加盟蒙氏教育混龄教育。让不同年龄的孩子在一起，可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象，而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。
幼儿加盟蒙氏教育丰富的教材和教具。孩子透过这些教具，从自我重复操作联系中建构完善的人格。
幼儿加盟蒙氏教育摒除单一的奖罚制度。蒙氏教育尊重儿童，培养孩子正在萌发的尊严感。
幼儿加盟蒙氏教育爆发的教学成果。蒙氏教育在短期内不易察觉成果，但却会在某一时期以爆发的形式彰显出孩子内在的发展水平。
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