如何看中国学习能力培训机构的自我修养

        1969年美国爱尔丝博士提出了这个概念，用以矫治儿童学习障碍。时隔24年，一个刚从福建师大心理系毕业的女生林薇，在中国儿童开展中心的楼上树立了*一家学习才能培训中心，用感统理论协助被称之为“差生”的孩子提升学习才能。

        觉得统合（Sensory Integration），是指人的大脑将从各种觉得器官传来的觉得信息停止屡次剖析、综合处置，构成有效率的组合，并做出正确的应对，使个体在外界环境的刺激中调和有效地运作。

 

        这就是金色雨林的原点。

 

        机构生存规律一：效果

 

        “刚开端只要几个孩子。九几年，家长基本不晓得什么是感统锻炼，只是孩子差得真实教不了，就送来试试，很有效果。”虽然林薇做教育有大的偶尔性，但她不断对孩子的教育充溢热情。而且这份热情一熄灭就是是23年。

 

        2016年，金色雨林从几个孩子的小众机构到协助一切孩子学习提升的个性化辅导教育效劳商，这是他们*新的定位。课程也从单一的感统锻炼晋级到“可停止学业及社交迁移的学习才能培训”，这新的课程体系里，增加了阅读了解、数学思想、心里沙盘和情商的内容。而这些，都是经过可操作、可权衡的办法来完成的。

 

        从金色雨林，看中国学习才能培训机构的自我涵养

 

         比方阅读

 

        林薇说，要先做视觉锻炼。在阅读一段文字的时分，你是需求视觉平顺，这个是根底。有的人他可能认很多字，但是在读的时分还是会跳字，漏字，或者本人添加字，这个是跟视觉的发育有关 的。视觉锻炼之后是听了解锻炼。这个都是跟阅读有关的才能。听了解需求让孩子从听方面不时地扩张词汇。那他词汇了解得越多，从而在读的时分更增加他的了解。经过视觉和听觉的锻炼，带来他整个阅读才能的进步，这是*一步。*二步，就开端做字词句的了解。再*后就变成像对文章的一个剖析。前端是跟才能有关，中间这个板块就开端进入到学业，语文的阅读了解请求。

 

        把专业的理论落地成可操作的课程，协助孩子有效进步学习才能，就是林薇*近十年不断在做的事。林薇说，思想锻炼其实和学科没有关系，但是思索到中国国情，家长的需求把思想培育变成了“数学课”。

 

        这是一种不得已而为之，为了能协助更多的孩子。虽然林薇目前要花很多时间在管理100多个学习中心上，她仍然会抽出时间做微信群的讲座。在一个多小时里，用沉淀了几十年的儿童教养学问，治疗家庭教育的各种疑问杂症。浅显易懂，简单易上手。

 

         中国培训机构开展了几十年，除了各种拜神教和对教育博古通今的巨匠外，的确还有个搞教育、懂孩子的人在默默努力。

 

        很多创业者都说过，没有白白趟过的路。你所阅历的*终都会成就你。这话放在金色雨林的兴办者林薇身上很适用。

 

        与中科院协作研发的3-14岁儿童学习才能测评体系，是用金色雨林过去23年积聚的超越30万用户的常模构建的。与其他少儿机构所采用的普通量表不同，它是经过学生实操、家长报告、测评师察看三位一体综合评定出孩子***的学习才能开展程度。

 

         正由于有大数据库和科学的计算办法，在一切教育培训中，只要金色雨林能够给出课程有效率到达96.8%这样**的数据。这也阐明，他们胜利将才能锻炼迁移到学科成果上。

 

         教育根底打得足够扎实，是为了今天的摩天大厦。

 

         机构生存规律二：管理

 

        2015年底，金色雨林与一家美术机构-“吾幼儿童美术社区”兼并。这场所并*大的价值，就是为金色雨林带来了一个熟习商业化运作、具有丰厚管理经历的职业经理人王卿。他在半年之内就对金色雨林原有的加盟体系停止了商业化变革。“我们从去年开端，开展速度比拟快，原来在林教师手上开展了100多个加盟商，但这100多个加盟商里面，可能只懂教学的比拟多，懂运营的相对较少，很多由于都是心理学专业。从去年开端到今年，我们新增了50个加盟校，而这50个加盟校，他们都是具备了教育类的商业属性更多一点的加盟商，这是我们在加盟这条道路上的开展。 ”

 

        金色雨林的快速开展得益于过去20多年的积聚和沉淀，这是教育的工匠肉体“磨”出来的矛头；另一方面，曾在早教品牌工作多年的王卿觉得，这些早教关于中国度长教育观的培育脱不了关系。“早教培育了中国的家长开端明白什么叫素质教育，什么叫儿童早期才能开展，有了这个概念，其实关于金色雨林的开展是十分好的土壤，你会发现有大量的家长需求，不只仅去强调学问的开展，更多的是希望我的孩子是多元化的开展，在成果的另外一面，我要看看我们的孩子其他才能的开展是怎样样的，这也就是为什么我们的开展加速了。”

 

        从金色雨林，看中国学习才能培训机构的自我修养

 

        机构生存规律三：隐患