欧拉贝儿早教时期,请尊重孩子的不分享!_欧拉贝儿早教
“把你的玩具给孩子们。”当你对孩子说这些的时候,你知道孩子是怎么想的吗?
“这是我的玩具,我不给你玩!”你知道孩子说这句话的时候该怎么想吗?
“我的,你的,我们的……”当婴儿开始使用这些关系代词时,说明他的物权意识正在发展。
有一首美国儿歌《儿童所有权法》特别有意思:
如果是我的爱好,那就是我的;如果有什么东西在我手里,那就是我的;如果能从你身边夺走,那就是我的;我刚带来的那个东西是我的;如果某样东西是我的,无论如何它似乎永远不会是你的;如果我是积木,所有的积木都是我的;只要看起来像我的,就是我的;如果是我先看到的,那就是我的。当你的玩具放回原位,它就自愿成为我的;如果有什么东西被破坏了,它就是你的。
这首儿歌体现了婴儿物权的有趣理念。
培养孩子的“物权”观念,可以使孩子学会区分自己和他人,逐渐产生自尊感,理解和珍惜自己的东西,保护自己的权利,尊重他人的东西,这对孩子顺利进入社会,在交往中受到欢迎具有积极的意义。
那么,不同年龄的宝宝的物权意识有什么区别呢?父母应该如何应对?
(0~1岁)
任何人都可以玩我的东西
宝宝在这个阶段在努力摸索自己的身体,试图让自己的身体是自己的,动作是自己的。至于他身体以外的东西,我暂时照顾不了,所以孩子的东西谁都可以玩。
即便如此,孩子还是爱错了环境。当他们看到别人玩的时候,他们会开心地笑。他会明确表示“这个可以这么玩”。
(1~2岁)
我的爱好是我的。
这个年龄的孩子,有一定的独立意识,也能分清自己和别人的关系,但分不清“你的”和“我的”的界限。
在孩子的心里,你可以伸手去拿你喜欢的东西。所以,父母更应该告诉孩子“这是哥哥的,不是宝宝的”。
慢慢地,孩子会建立起“你的”和“我的”之间的界限。
有时候孩子得不到想要的东西,内心会绝望甚至哭泣。其实孩子绝望的过程也是感受“你”和“我”界限的过程。父母只需要安抚孩子,让孩子接受这个小小的绝望。
另外,孩子要清楚“借”的概念,明白尊重别人的物品,去别人家或者玩别人的东西之前要提问,在别人允许的情况下要玩,玩完了记得归还感谢。
2~3岁
你不能碰我的东西
2岁以后,随着孩子自我意识的发展,开始意识到自己的东西是自己的,于是想要维权,开始进入“产权敏感期”。对于这个特殊时代的孩子,我想给父母以下建议:
●“产权期”是所有孩子都要经历的时期。有些孩子可能表达强烈的意见,而有些孩子表达和平的意见。
父母应该采取尊重和接受这种表达的态度,知道这是孩子了解自己和自己财产关系的最好机会。告诉孩子他的衣服、玩具、书等。属于孩子自己,他应该管理他们,并有权决定是否分享他们。
只有孩子有了产权安全感,才能获得良好的自尊,更好的分享自己的能力,避免给孩子贴上“小气”、“自私”的标签。
●可以鼓励和提倡孩子分享,可以把孩子当作分享的榜样,让孩子觉得分享是一件快乐的事情,但一定不能强迫,也不能给孩子提条件或增加任何压力,更不能为了大人的面子把孩子的东西给别人。决定是否分享是孩子的权利。
●有些大人喜欢逗孩子,经常拿走自己喜欢的玩具,看着孩子哭,觉得很“好玩”,会严重伤害孩子的安全感。如果家长遇到这种情况,就不要顾及大人之间的面子,坚决禁止。
●给孩子一个专门的柜子或抽屉,存放他喜欢的物品。如果孩子来做客,可以提前给孩子打电话,让孩子把喜欢的玩具收起来。
●如果孩子愿意分享食物或玩具,成年人不要拒绝,愉快地接受,稍微夸张地告诉他们,他们非常喜欢或喜欢与孩子分享。
尊重孩子的不分享
相对于表达强产权的孩子,表达不太强产权的孩子需要吸引父母的注意力,避免孩子的“虚假分享”。
如果分享不是孩子内心的真实表达,而是奉承大人的欲望,或者父母的语气有胁迫的意思,那就让孩子隐藏自己的真实想法。不假装分享,孩子会对自己的东西没有安全感,不能很好的度过这个阶段,拖延真正的对期。
(3~4岁)
我可以和你分享我的
郝好、君君、嘟嘟和妞妞住在同一个社区。为了给孩子营造一个虚假的分享环境,这四家人经常一起出去玩,多带些食物和游戏给孩子互相分享,大人也经常分享一些用品,给孩子树立了一个好榜样。
当初军队不愿意分,这些家长也达成了绝不强迫孩子的协议。同时每次都带着尊重与军队分享。部队分享朋友分享的美食和玩乐,逐渐改变,喜欢分享。
(4~5岁)
幼儿园的东西是我的
很多家长发明玩具让孩子独占幼儿园,会大声骂孩子,认为这是一种“自私”的行为。现在的父母对孩子的自私是很小心的,但是有时候会做的过分,给孩子贴上一些负面的标签。
其实孩子产权意识的发展是循序渐进的,孩子对“我们的”和“大家的”概念的理解是需要一个过程的。
尤其是孩子刚入园时,家长和老师要反复告诉孩子“幼儿园的一切都是属于大家的,大家都可以玩。但是玩的时候要有顺序,排队,轮流玩。渐渐地,孩子们会建立起“我们的”和“每个人的”的概念。
(5~6岁)
我的东西愿意和需要的人分享
5岁以上的孩子正在发展自我意识和社会性,分享开始扩大到更大的规模。
愿意和一些需要赞助的人分享自己的东西。父母可以经常带孩子去做义工,或者带孩子去看一些需要赞助的人。他们相信他们的孩子会愿意参与进来,并学会向他人伸出温暖的手。
知道了孩子物权意识发展的规律,就一定要制止委屈孩子,轻易说自己“小气自私”?
欧拉贝尔早期教育起源于英国,2017年引入中国。英国广播公司的首席儿童保育专家林(音)就是其中的一位 戴博士拥有40多年的经验,成立于2003年,是一个英国公民早期教育品牌,倡导亲子陪伴,参与早期教育课程。不仅赢得了90%欧洲妈妈的选择,更受到了700万+宝宝的青睐。除了英国近1000个教学中心外,全球还有1000多个教学点,覆盖几十个国家和地区。同时,专业课程R&D团队不断讨论和更新课程和教案。每节课的主题内容各不相同,避免了课程的重复,注重婴儿生理、心理、智商和情商的发展,配合陌生的教具和原创音乐,可以全面刺激婴儿的感官发育,引诱婴儿健康快乐地成长。