沃来乐机器人加盟课程介绍
培养对象：幼儿园小朋友
课程特点：以激发孩子喜欢“动手玩、动手做”为核心，并进一步引领孩子进入三维空间立体制作的领域，主要进行静态结构的搭建，是其他机器人课程的基础。
课程目标：
（1）体验空间感变换与方位认知，培养观察与思考习惯；
（2）感受精细动作与创意实现，发挥想象力与锻炼执行力；
（3）了解整体与局部之间的关系，拓展思维能力、设计能力；
（4）了解结构与功能之间的关系，掌握自然科学的一般知识和规律；
（5）沟通交流与分工协作，锻炼表达能力、合作能力。
科技启蒙B级
培养对象：小学一至二年级学生
课程特点：以激发孩子喜欢“动手玩、动手做”为核心，引领孩子对日常生活中常见的动态结构进行分析与猜想，提炼出关键结构模型，尝试制作出来，并进行实践验证。该阶段主要进行动态结构的搭建，是其他机器人编程课程的基础。
课程目标：
（1）体验空间感变换与方位认知，培养观察与思考习惯；
（2）面对动态物品，提出问题并分析验证，尝试理解其中蕴藏的道理。
（3）理解整体与局部之间的关系，拓展思维能力、设计能力；
（4）理解结构与功能之间的关系，掌握自然科学的一般知识和规律；
（5）沟通交流与分工协作，锻炼表达能力、合作能力。
科技成长C级
培养对象：小学三至四年级儿童
课程特点：
课程设计上，阶梯式问题引导儿童留意与观察生活中的事物，进行结构搭建和简单编程，并通过实际制作的模型来观察机械原理，体验结构与功能的因果关系，并延续“机器人基础课程”特点，加强儿童手部精细动作的稳定与精准训练，正式进入机器人编程制作领域。
课程目标：
（1）体验空间感变换与方位认知，进一步培养观察与思考习惯；
（2）把握精细动作与创意实现，进一步提升想象力与执行力；
（3）理解整体与个体之间的关系，进一步拓展思维能力、设计能力；
（4）理解结构与功能之间的关系，掌握自然科学的一般知识和规律；
（5）掌握简易机械制作、结构、机械装置的生活应用。
科技成长D级
培养对象：小学五至六年级儿童
课程特点：制作题材多元而广泛，每次活动都将完成一个自动化或是执行特定功能的机器人，课程内容包含机械结构实体组装与计算机程序的设计与编写。
课程目标：
（1）体验空间感变换与方位认知，进一步培养观察与思考习惯；
（2）把握精细动作与创意实现，进一步提升想象力与执行力；
（3）理解整体与个体之间的关系，进一步拓展思维能力、设计能力；
（4）理解结构与功能之间的关系，掌握自然科学的一般知识和规律；
（5）掌握简易机械制作、结构、机械装置的生活应用。
科技飞翔E级
培养对象：起点六年级
课程特点：创意题材设计制作、大型比赛项目实训、人形等仿生机器人设计制作、大型任务驱动系统性程序设计。
课程目标：
（1）掌握系统性设计原理，从功能需求进行结构设计；
（2）了解并运用大量的数学、物理、生物学知识解决实际问题；
（3）图形化程序设计、逻辑、规划，进一步培养驾驭计算机的能力；
（4）课题研究方案设计、实施及探究。
科技创意F级
培养对象：起点六年级
课程特点：机器人代码编程。
课程目标：
（1）系统掌握机器人代码编程、数字电路、机械结构；
（2）尝试进行小发明项目的制作；
（3）掌握项目研发的方案设计、实施及探究。