小学生作文培训“考试”

快乐魔方作文在一次段考中，一个男生的语文得了59分。他找到老师说：“老师，您就再给我的作文加1分吧，就1分。求您了!”老师说：“作文**不给加分;但是，我可以给你把总分改成60分——我借给你1分。不过，你可要想好啊，这1分不能白借，要还利息的，借1还10，下次考试我要扣掉你10分，怎么样?要是觉得不划算就不要借了。”男生咬咬牙说：“我借。”结果，再后一次段考中，他语文得了91分，扣掉10分，净剩81分。

由此可以看出这位老师：一是有一颗真切的爱生之心，他不想让学生挨打;二是他充分相信学生;三是他善于利用契机激励学生。那个借分的学生由于获得了老师的“资助”，快乐魔方作文得到了老师的关爱，鼓起了奋斗的信心，从考试不及格到考试满分，实现了他自己的许诺。

有时在教育孩子时，快乐魔方作文换种方式比起硬性要求来说，其实可以深入浅出的教育。像故事中那个借分的孩子，他会为了还老师的十分努力使自己在下次考试中取得更好的成绩。比起*一次就给他59分，回家让家长“教训”一顿，借一分的含义更为有效且让孩子更为努力。可谓事半功倍。一分的“利息”相当值得。

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