小爱迪生科学思维课程简介
小爱迪生科学思维课是针对3-14岁幼少儿思维成型的关键期，通过孩子好奇的、感兴趣科学实验为依托，共14个级别课程.多元交互式综合教学，内容由浅 入深，涵盖科学中的五项领域：生命科学、环境科学、地球科学、自然科学、社会科学。不仅拓展孩子对科学知识面，更能通过课程让孩子养成全面观察、综合思 考、勇敢顽强探究科学创新的思维方式，课程里融入爱心的培养，终让孩子自然的树立科学的梦想生出创新造福人类。
通过科学研究法即调查、验证、讨论及思考,然后进行推论、分析和综合,来获得客观事实，之后建立模型进行引导培训。从而培养儿童观察能力、抗挫能力、专 注能力、解决问题能力、独立于协作能力、自信力、表达力、写作能力、创新力、记忆力以及逻辑分析能力。借助于对科学思维的让孩子感兴趣的科学实验，让只有 未来科学家才具备的科学思维和精神每个孩子都能具备。让孩子的奇思妙想繁衍出的各种创新发明层出不穷。
我们的教育理念：培养孩子的爱心，激发好奇心，提升兴趣与爱好，终让孩子树立一个远大的梦想！
小爱迪生开启——学习科学知识+形成科学思维+养成自我学习力+生出科学创新+传播爱心放大格局+树立科学梦想造福人类的六位一体式教育新模式，让孩子拥有未来成才的思想和能力！
加盟优势
1、易于操作 总部360°培训支持让项目启动时间在呼吸之间
2、投资小 无需重新选址装修 无需重组团队
3、收益快 课程能激起家长和孩子的大热情和兴趣，让培训机构重返百人公开课盛况
4、品牌效应 全国连锁式品牌效应让市场认可度更快
5、市场空白 投资不是跟风，而是善于发现市场空白并抢占市场
小爱迪生科学思维课程教学理念
培养爱心
一切科学的发明创造都是为了给人们带来方便和幸福的，在教育过程中，教师会通过课堂内容引导孩子有什么发明创造可以给身边或其他更多人带来帮助，能让人和自然更和谐等，把爱的教育通过课程逐渐的放大注入在孩子的思维里，将来孩子的一切行为的出发点就是关心周围的人事物，爱心越大长大后的格局就会越大。
老师教学引导，学生为课堂主角：以学生为本、教师概念引入，重视科学思维、创新精神与实践能力的培养。采用先进的启发式教育、赏识教育、交互式教育，教师与孩子平等探究，注重问题回馈、复习巩固。
启迪智慧
摆脱教科书，投入到实验中去：培养孩子亲自动手做实验，理论联系实际；让孩子当堂根据导师要求和自己的想法完成实验，成长手册记录孩子的每一个成功实验和实验心得，增加孩子的成就感，对科学更感兴趣，激发孩子的发明欲望。
轻松玩科学，快乐长知识：从儿童的玩具或游戏里，可以看到一个国家的未来。伊拉克的小孩在玩杀人游戏、巴西的小孩在玩足球，而如果我们能发现自己的孩子有部分时间在家中自己做实验而乐此不疲，则我们的教育就看到了成功的希望。
生动、新奇、直观的教学实验，栩栩如生的展现在学生的面前。让学生能够更形象、更生动、更直观的方式来发现、探索我们周围的世界，放大学生对科学发明的兴趣和欲望。
生出创新
让孩子“认知”他们所知道的事物：在科学试验中动手动脑，养成科学思维习惯，重要的不是学到了多少理论性、概念性的知识，而是经历了一次次科学发现和小科学家产生的过程。让每个带着要为人类带来幸福和方便之爱心的孩子，学以致用，让孩子的奇思妙想繁衍出的各种发明层出不穷。
掌握正确严谨的学习方法、实验方法，了解科学家精益求精、坚持不懈的科学精神，为学生树立正确的人生价值观奠定基础，激发孩子科学兴趣，放大孩子发明欲望。
小爱迪生科学思维教材特
以国内外先进教材为主，并撷取五百套世界科学教材课程精华，从幼少儿经常接触到的自然现象和生活常识入手精心设计了深奥而又操作方便的实验课程，将科学知识深入浅出的带给孩子。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”
教材着重突出原理和实验关键，把细节问题和细微设计留给孩子们在教师的引导下自己完成。教材中涉猎到魔术、物理、生物、化学、自然、天文、地理及相关知识课程综合学习，提高孩子素质。
教材不仅仅是单一的科学实验，还有现在受教育界和家长关注的3Q教育理念引入。即IQ、EQ、AQ（智商、情商、挫商）具备IQ、EQ、AQ， 成为人们获取成功必备的不二法宝。**的成功=20%的IQ+80%的EQ和AQ。
教材旨在引导孩子：培养爱心，启迪智慧，生出创新，让每一个孩子都具有天才创造力！
小爱迪生科学思维教学形式
·课堂实验：自己整理实验器材、探究实验如何操作、将看到的实验现象要及时记录下来
·概念抛出法：教师给出一个问题和一个实验模型，孩子自己去探索原理和制作步骤能够激发创造的欲望和灵感；自己探究、思考，自己动手，就可以找到创新的门径。
·家校互动：先进的通讯设备让家长及时了解孩子学习的相关科学知识，并帮助孩子巩固上课所学的内容。
·亲子课堂：提出一些与本探索主题相关的问题，家长引导孩子思考，学习。也有一些亲子活动的实验，可以由家长和孩子共同完成。
·创梦实验室：让孩子实景体验科学精神，严谨、创新、专注、毅力、探索、思考、协作、抗挫等尽在创梦实验室中体现。
课程体系
3-6岁（幼儿级别）:通过生动有趣的科学实验，带领学生一起发现世界、探索世界、“发明”世界。把生活中各方面所涉及的声学、光学、力学、生物学、电学等简单的知识。激发学生对科学的学习兴趣。初步培养学生的动手能力、团队意识和良好的学习习惯。
7-9岁课程（少儿1-4级）:通过进一步的学习，带领学生在具备探索问题、研究问题、解决问题的基础上，使学生初步掌握声学、光学、力学、生物学、电学等知识及其原理。培养学生发现问题、探索分析问题、解决问题等独立自我探索式学习能力，逻辑思维能力和想像创造力。
10-14（少儿5-8级、实验室课程）:通过深入学习声学、光学、力学、电学、化学、空气动力学、新兴能源等知识。培养学生独立发现问题、分析问题、探索解决问题的科学实验能力、综合统筹规划能力和坚强的意志力。让学生具备严谨、认真的态度和乐观积极的心态。
小爱迪生科普阅读
《小爱迪生》创刊于2000年10月，是全国****少儿科普期刊之一。《小爱迪生》以轻松幽默的表达方式，丰富多彩的科学知识，便于操作、有趣又好玩的科学实验，充满悬念的科学故事，**刊登的世界科普经典作品，别具一格的互动栏目，吸引了无数师生的眼球。
小爱迪生科学思维课是针对3-14岁幼少儿思维成型的关键期，通过孩子好奇的、感兴趣科学实验为依托，共14个级别课程.多元交互式综合教学，内容由浅 入深，涵盖科学中的五项领域：生命科学、环境科学、地球科学、自然科学、社会科学。不仅拓展孩子对科学知识面，更能通过课程让孩子养成全面观察、综合思 考、勇敢顽强探究科学创新的思维方式，课程里融入爱心的培养，终让孩子自然的树立科学的梦想生出创新造福人类。
通过科学研究法即调查、验证、讨论及思考,然后进行推论、分析和综合,来获得客观事实，之后建立模型进行引导培训。从而培养儿童观察能力、抗挫能力、专 注能力、解决问题能力、独立于协作能力、自信力、表达力、写作能力、创新力、记忆力以及逻辑分析能力。借助于对科学思维的让孩子感兴趣的科学实验，让只有 未来科学家才具备的科学思维和精神每个孩子都能具备。让孩子的奇思妙想繁衍出的各种创新发明层出不穷。
我们的教育理念：培养孩子的爱心，激发好奇心，提升兴趣与爱好，终让孩子树立一个远大的梦想！
小爱迪生开启——学习科学知识+形成科学思维+养成自我学习力+生出科学创新+传播爱心放大格局+树立科学梦想造福人类的六位一体式教育新模式，让孩子拥有未来成才的思想和能力！
加盟优势
1、易于操作 总部360°培训支持让项目启动时间在呼吸之间
2、投资小 无需重新选址装修 无需重组团队
3、收益快 课程能激起家长和孩子的大热情和兴趣，让培训机构重返百人公开课盛况
4、品牌效应 全国连锁式品牌效应让市场认可度更快
5、市场空白 投资不是跟风，而是善于发现市场空白并抢占市场
小爱迪生科学思维课程教学理念
培养爱心
一切科学的发明创造都是为了给人们带来方便和幸福的，在教育过程中，教师会通过课堂内容引导孩子有什么发明创造可以给身边或其他更多人带来帮助，能让人和自然更和谐等，把爱的教育通过课程逐渐的放大注入在孩子的思维里，将来孩子的一切行为的出发点就是关心周围的人事物，爱心越大长大后的格局就会越大。
老师教学引导，学生为课堂主角：以学生为本、教师概念引入，重视科学思维、创新精神与实践能力的培养。采用先进的启发式教育、赏识教育、交互式教育，教师与孩子平等探究，注重问题回馈、复习巩固。
启迪智慧
摆脱教科书，投入到实验中去：培养孩子亲自动手做实验，理论联系实际；让孩子当堂根据导师要求和自己的想法完成实验，成长手册记录孩子的每一个成功实验和实验心得，增加孩子的成就感，对科学更感兴趣，激发孩子的发明欲望。
轻松玩科学，快乐长知识：从儿童的玩具或游戏里，可以看到一个国家的未来。伊拉克的小孩在玩杀人游戏、巴西的小孩在玩足球，而如果我们能发现自己的孩子有部分时间在家中自己做实验而乐此不疲，则我们的教育就看到了成功的希望。
生动、新奇、直观的教学实验，栩栩如生的展现在学生的面前。让学生能够更形象、更生动、更直观的方式来发现、探索我们周围的世界，放大学生对科学发明的兴趣和欲望。
生出创新
让孩子“认知”他们所知道的事物：在科学试验中动手动脑，养成科学思维习惯，重要的不是学到了多少理论性、概念性的知识，而是经历了一次次科学发现和小科学家产生的过程。让每个带着要为人类带来幸福和方便之爱心的孩子，学以致用，让孩子的奇思妙想繁衍出的各种发明层出不穷。
掌握正确严谨的学习方法、实验方法，了解科学家精益求精、坚持不懈的科学精神，为学生树立正确的人生价值观奠定基础，激发孩子科学兴趣，放大孩子发明欲望。
小爱迪生科学思维教材特
以国内外先进教材为主，并撷取五百套世界科学教材课程精华，从幼少儿经常接触到的自然现象和生活常识入手精心设计了深奥而又操作方便的实验课程，将科学知识深入浅出的带给孩子。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”
教材着重突出原理和实验关键，把细节问题和细微设计留给孩子们在教师的引导下自己完成。教材中涉猎到魔术、物理、生物、化学、自然、天文、地理及相关知识课程综合学习，提高孩子素质。
教材不仅仅是单一的科学实验，还有现在受教育界和家长关注的3Q教育理念引入。即IQ、EQ、AQ（智商、情商、挫商）具备IQ、EQ、AQ， 成为人们获取成功必备的不二法宝。**的成功=20%的IQ+80%的EQ和AQ。
教材旨在引导孩子：培养爱心，启迪智慧，生出创新，让每一个孩子都具有天才创造力！
小爱迪生科学思维教学形式
·课堂实验：自己整理实验器材、探究实验如何操作、将看到的实验现象要及时记录下来
·概念抛出法：教师给出一个问题和一个实验模型，孩子自己去探索原理和制作步骤能够激发创造的欲望和灵感；自己探究、思考，自己动手，就可以找到创新的门径。
·家校互动：先进的通讯设备让家长及时了解孩子学习的相关科学知识，并帮助孩子巩固上课所学的内容。
·亲子课堂：提出一些与本探索主题相关的问题，家长引导孩子思考，学习。也有一些亲子活动的实验，可以由家长和孩子共同完成。
·创梦实验室：让孩子实景体验科学精神，严谨、创新、专注、毅力、探索、思考、协作、抗挫等尽在创梦实验室中体现。
课程体系
3-6岁（幼儿级别）:通过生动有趣的科学实验，带领学生一起发现世界、探索世界、“发明”世界。把生活中各方面所涉及的声学、光学、力学、生物学、电学等简单的知识。激发学生对科学的学习兴趣。初步培养学生的动手能力、团队意识和良好的学习习惯。
7-9岁课程（少儿1-4级）:通过进一步的学习，带领学生在具备探索问题、研究问题、解决问题的基础上，使学生初步掌握声学、光学、力学、生物学、电学等知识及其原理。培养学生发现问题、探索分析问题、解决问题等独立自我探索式学习能力，逻辑思维能力和想像创造力。
10-14（少儿5-8级、实验室课程）:通过深入学习声学、光学、力学、电学、化学、空气动力学、新兴能源等知识。培养学生独立发现问题、分析问题、探索解决问题的科学实验能力、综合统筹规划能力和坚强的意志力。让学生具备严谨、认真的态度和乐观积极的心态。
小爱迪生科普阅读
《小爱迪生》创刊于2000年10月，是全国****少儿科普期刊之一。《小爱迪生》以轻松幽默的表达方式，丰富多彩的科学知识，便于操作、有趣又好玩的科学实验，充满悬念的科学故事，**刊登的世界科普经典作品，别具一格的互动栏目，吸引了无数师生的眼球。
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