托马斯英语教育加盟机构课程幼小衔接介绍

        托马斯英语教育加盟机构培训课程幼小衔接介绍

 

　　幼小衔接栏目重点介绍，什么是幼小衔接；为什么开设幼小衔接课程以及幼小衔接的教育理念、核心教育以及教学特色。

 

　　什么是幼小衔接

 

　　幼小衔接，就是幼儿教育与小学教育的衔接，是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。

 

        托马斯为什么要开设幼小衔接课程?

 

　　原国家教委和联合国儿童基金在1990年至1994年的调查研究表明，40%的儿童进行小学后不适应，学习状况具体表现为，上课注意力不集中，爱走神、溜号;写作业需要督促，拖拖拉拉、马马虎虎;不喜欢阅读，没有每天读书的习惯;不爱背课文、背单词，记忆力差;缺乏自信，没有成就感;很多学生不爱学习、不会学习、被动学习，因此开设幼小衔接课程至关重要。

 

　　托马斯幼小衔接的重要性

 

　　幼儿园和小学是两个截然不同的教育阶段，二者之间衔接的好与不好，会影响到儿童以后整个教育的连贯性和儿童的长远发展。因此，为了使孩子未来的发展空间更大，家长和教师必须要对幼小衔接这个问题做一个更透彻的了解。

 

　　托马斯幼小衔接的教育理念

 

　　以品格教育为根基.以学习知识为载体.以游戏教学为手段.全面激发孩子脑潜能.以习惯养成为目标.以能力训练为导向.以兴趣培养为核心.系统提升孩子学习力

 

　　托马斯幼小衔接的核心教育

 

　　托马斯思维方式衔接：促进儿童思维由具体形象思维向抽象逻辑思维递进发展。

 

　　托马斯行为规范衔接：促进儿童自我约束力，使其能适应小学的师生、同学关系，并恰当地交往。

 

　　托马斯生活习惯衔接：以家校同步合作进行生活习惯，规律的过渡。

 

　　托马斯学习方法衔接：从观察操作到课堂听讲、完成作业的衔接，从老师输入到主动学习自助输入。

 

　　托马斯知识内容衔接：使孩子能适应小学快速的教学进度，学习成绩领先，促进多元智能发展，保持多年学习与发展的优势。

 

　　托马斯幼小衔接的教学特色

 

　　衔接应当从幼儿体、智、德、美各方面全面地进行，而不是偏重某方面，幼小衔接必须在促进幼儿全面发展的过程中去完成。

 

　　按照加德纳教授的理论，智力因素中包括语言能力、思考能力、人际交往能力等七种。对体、智、德、美有一个全面而正确的理解，切实保证科学全方位的衔接。

 

　　幼小衔接是针对儿童发展上的过渡期，在幼儿园和小学所采取的与之相适应的教育。因此，把衔接变成让幼儿提前上小学，是显然违反过渡期幼儿的特点的。小学化倾向在衔接中的表现有多种，*突出的就是不着眼于培养幼儿长远发展所需要的素质，无视幼儿学习的特点，进行灌输式教学，追求立竿见影的短期效果;教学内容更多是小学的知识，不是幼儿熟悉的具体的人或事物，而是抽象的文字或符号;在管理上，机械套用小学的规则，如上课时不准上厕所，端正地坐着不能动等。这样的做法不仅无助于发展幼儿对入学的适应，反而让其身心发展受到影响，有的幼儿甚至产生怕学、厌学倾向。

 

　　托马斯幼小衔接教育目标

 

　　幼小衔接的主要教育目标就是注重学生能力的培养、知识的积累以及养成良好的学习品质，达到课堂听讲、完成作业的基本要求，在知识储备方面，能适应小学快速的教学进度，保证学习成绩、建立自信！

 

　　托马斯学习能力培养

 

　　提高注意力、记忆力和思维能力。培养学生的好奇心、探究欲、自信心，乐于并善于思考。

 

　　重点培养英语学习能力，让英语成为学生的特长学科。储备数学、语文的基础知识，创造成为**小学生的条件。

 

　　知识储备方面：能适应小学快速的教学进度，保证学习成绩、建立自信，达到课堂听讲、完成作业的基本要求。

 

　　数学：学生上学前应具备一定的数数、算数、对应、分类、排序等基本数学能力。

 

　　语文：有一定的拼音基础，并要求孩子词汇丰富，能正确理解他人语言和恰如其分地表达自己。

 

　　英语：掌握基础的英语语音、英语短句和对话，掌握适量词汇，培养儿童学习英语的兴趣与自信。

 

　　托马斯品德、习惯和兴趣培养

 

　　培养良好的道德修养与行为习惯，学会交往与合作，顺利地适应小学生活。培养广泛的兴趣和特长，促进多元智能的发展。

 

　　养成良好的学习品质，增强对好奇心、坚持、主动性、注意力、独立性、合作性、荣誉感、美德的感知，建立自信、自我管理、文明礼貌、同伴关系处理等。

 

　　托马斯综合能力提升

 

　　视知觉能力：视觉追踪、视觉分辨、视觉记忆、视觉联想、视动结合。

 

　　听知觉能力：听觉分辨、听觉记忆、听觉编序、听觉理解、听动结合

 

　　运动与协调能力：精细动作如描写、抄写、各种走、跳、扔、接、平衡、模仿等。

 

　　视听动转换：例如听到老师的要求照做或写出来，把听和看到画下来或复述出来等。

 

　　托马斯幼小衔接课程展示

 

　　幼小衔接班课程体系主要有九大类，分别是托马斯英语、犹太思维数学、神奇拼音、思维阅读、识字书写、科学探索、美术手工、音乐体育、成语接龙、专注力训练等。

 

　　托马斯幼小衔接语言能力课程

 

　　Thomas全能英语、神奇拼音、思维阅读、识学书写、成语接龙

 

　　托马斯幼小衔接数学能力课程

 

　　托马斯犹太思维数学

 

　　托马斯幼小衔接素质能力课程

 

　　科学探索、创意美术、音乐律动、专注力训练

 

　　托马斯幼儿英语

 

　　源自托马斯学校，是根据亚太地区儿童语言学习的特点和认知事物的基本规律研发的一套多媒体互动式儿童英语课程。

 

　　教学内容：生活主题英语课程，整套课程分为三个级别，每个级别分为十个主题。

 

　　教学效果：通过这三十个主题的学习，孩子们基本上可以达到和欧美国家同龄小朋友进行英语沟通和交流的水平。

 

　　托马斯犹太思维数学

 

　　犹太思维数学打破传统教学思路，在数学的学习中巧妙地植入了科学、历史、地理、生物、天文等多学科知识，把抽象的数学知识融入到有趣的游戏和生动的故事中，让孩子在思考、发问、探索、想象中获得分析、判断、推理、解决问题、数理运算等数学思维能力。

 

　　鼓励并引导孩子独立学习，注重培养孩子的探索精神，开发孩子的创造力，提升孩子的学习力和竞争力，让孩子真正爱上数学！

 

　　托马斯犹太思维数学犹太思维数学

 

　　神奇拼音

 

　　教学内容：声母、韵母、整体认读的认知、记忆、发音要领拼读规律。

 

　　教学特点：采用合辙押韵的童谣进行语音训练;把拼音字母、音节词、拼读练习都融到了游戏中;整体认读，形象记忆拼音

 

　　教学效果：32课时就能达到快速学会拼音的目的。

 

　　思维阅读：包含45个童话故事和350个多媒体互动游戏活动。强调阅读的重要性，教会孩子不仅会读书，更要学会思考、分析和提问。提升儿童的表达、沟通、洞察、理解、逻辑思考、解决问题等多方面的能力。

 

　　识字书写：在学习拼音和阅读课中自然识字，并进行基本的书写训练。识字教程采用目前*领先的全脑识字课程，识字量在2500左右，可以让孩子提前进入阅读的世界，遨游知识海洋。

 

　　科学探索：涵盖35个主题活动，230多个多媒体动画。以科学探索过程的技能、科学知识、科学的态度与价值观为主要内容，能使儿童获得基本的科学概念，激发孩子的求知欲和创造力。

 

　　美术手工：由绘画、剪纸、折纸、七巧板四部分组成。融合平面绘画、砂纸画、版画、创意彩泥、立体纸塑、布艺等多种丰富的美术形式，由浅入深、循序渐进的培养儿童兴趣，开发儿童想象力和创造力。

 

　　音乐体育：音乐律动、舞蹈体操、户外体育相结合。加强对音乐的感受性和领悟力，进而发展敏锐的听力、专注力对音乐各要素的觉察力、节奏的控制力，提高审美欣赏能力，同时达到锻炼身体的目的。围观：2014幼小衔接毕业典礼孩子们的精彩表演

 

　　专注力训练：专注力训练课程是儿童发展学专家任国强教授**研究成果。专注力是学习能力提升的保证，在学前培养孩子的专注力，可以为今后的学习打下一个良好的基础。

 

　　成语接龙：

 

　　1.通过诵读成语，学习传统国学启蒙常识；

 

　　2.通过精选成语故事，在学习精神、习惯、品格、道德、励志、家庭教育（长幼、尊老）等传统礼仪规范方面对学生进行熏陶；

 

　　3.典型的成语故事，可以编写成剧本，排演儿童剧，以便在内容上和形式上对学生产生积极的影响力。