孩子们学习英语的黄金时期

学习英语，成为了家长们对于孩子的学习关注的一个重要体现的。但是，对于孩子的学习时期而言，在不同的是时期，学习的内容和所获得的成效都是需要家长们加以关注的。因此，对于家长而言，正确的掌握了孩子们学习英语的黄金时期就很重要。接下来，博识教育就针对于孩子们学习英语的黄金时期做出了以下介绍。

学龄前儿童适合从什么时候学习英语呢?在我国，一般情况下儿童都处于汉语环境下，只有在有限的时间、地点及有限的方式才会接触到英语。在这种情况下，专家建议：学龄前儿童需要在掌握好母语后，再学习英语会比较合适。学好英语需要哪些因素呢?需要一个良好的语言环境、学习英语的兴趣、与他人用英语交流的机会、灵活的运用英语的习惯。那么学龄前儿童该如何学习英语呢?从学龄前儿童学习外语的角度出发，首先，应当培养学前儿童学习英语的兴趣，并初步具备进行简单生活与日常活动交流的语言应用能力。重点是积累大量听的经验，在此基础上初步发展口头表达能力。其次，学前儿童学习英语，应该与孩子的日常生活和游戏活动结合起来，善于把生活中的每个细节当作教学的工具。在学习的内容上要选择孩子感兴趣的、贴近生活的，学习过程中要充分调动孩子的视觉、听觉和身体活动。

全面活动反应法(TPR)这种方法主要是由成人用英语发出活动的指令，如“Close your eyes，and nod your head(闭上眼，点点头)”然后逐步由孩子自己来做出相应的身体动作。使用TPR教学法，儿童不会因为听不懂或不会说而产生焦虑、担心而回避，他们往往会应用自然的动作模仿积极地参加到活动中去，经过多次“指令动作”的联系，自然地听懂、学会表达。在活动过程中，指令要求的动作越特别、有趣，儿童活动的兴趣就越高，其学习语言的效果也就越好。游戏活动熏染法将语言学习与儿童日常的游戏活动结合起来，由成人用英语来组织儿童画画、数数、手工制作、玩娃娃等。在整个游戏活动中，成人完全用简单的英语加上手势来引导儿童游戏，只对儿童用英语提出的请求和意见进行反应，因此在特定的时候为儿童创设了一个微型的英语环境。在儿童学习的初期，成人应使用大量的手势、动作和图画来帮助儿童理解活动的目的、要求和方法;随着学习的进行，成人可逐渐减少辅助方法，促使儿童学会以英语与他人进行沟通。

博识教育主要是从两个方面的内容针对于孩子们在学习英语的时候，要掌握的黄金时期做出的详细内容的分析，对于这个方面的问题，大家在通过以上内容的详细阅读以后，一定是做到了心中有数吧!因此，对于家长们而言，正确的掌握了这个方面的问题，对于孩子的发展而言，就是很重要的哟!