斯玛特儿童美术中心--创造型的儿童美术教育

        斯玛特儿童美术中心在儿童美术教育中，我们需要重新认识美术活动中的儿童，达到既开发儿童美术创造力，又提高儿童审美表现力，同时促进儿童创造性人格形成的目的，建构一种方便可行的、新型的儿童美术教育优化机制，即创造型儿童美术教育。　

 

 

        斯玛特儿童美术中心创造性儿童美术教育的教学过程是教师和儿童的共同成长的过程，教师在不断实践和反思中提高自己的业务技能，在促进儿童审美创造力的发展的同时，提升自己的审美品位，形成正确的评价观；儿童则在一次次的自我创造中，实现想法，张扬个性，发展技能，体会成功，促进创造性人格的形成。　　

 

        斯玛特儿童美术中心将创造心理学的理论、方法和美术创造的规律、方法结合起来，运用于儿童美术教育实践，使美术活动成为儿童爱玩的“游戏”，成为儿童表达自己情绪和认识的一种“语言”，成为启迪儿童创造力思维的摇篮，成为懂得欣赏、自信的小“艺术家”，才能更好地发挥美术活动独特的内在价值，也是创造性美术教育对教师的要求。