沃尔兹国际儿童教育中心以专业的儿童早期教育课程、早期教育理念及科学健康的生活方式，为初生-6岁的儿童提供早期教育课程与服务，致力于提升儿童的素质素养。
沃尔兹国际早教，是由沃尔兹教育科技有限公司创立的国际双语早教中心及儿童托育中心，结合最新的科学育儿理念，创设符合孩子天性的早期教育课程体系及教育教学设施，让孩子在中英双语的环境下更全面健康的成长。
目前沃尔兹国际早教课程是由全美**教学团队，结合国际儿童成长发育情况研发出的符合孩子天性教学体系和课程，课程体系及服务环境深受孩子与家庭的喜爱与信赖，并在多地设立分中心，帮助及服务超过10万+家庭，秉承与传递良好的早期教育理念。
教育理念(Philosophy)
一、尊重和释放孩子天性;
二、打造游戏力，让孩子在体验和玩乐中获得更多;
三、秉承正面管教法，正向鼓励并引导儿童成长;
四、零竞争成长环境;
五、提倡社交规则，建立良好的纪律感和规则感;
六、孩子的童年只有一次，所以值得丰富多彩。
高端定制服务(High-Quality Service)
一、大型室内高端定制游乐园，会员免费制
二、精品双语早教式托育
三、特色陶艺课及其他延展课程
四、安全卫生的中心探索环境
五、系统化成长积木计划
大脑发育的可塑性
大脑的可塑性是大脑对环境的潜在适应能力，是人类终身具有的特性。年龄越小，可塑性也越大。三岁前，尤其是出生的第一年，是大脑发育最迅速的时期。孩子从零岁开始接受的外部刺激，将成为大脑发育的导向。早期形成的行为习惯将编织在神经网络之中，将来若要改变，很困难。
儿童成长的主动性
孩子来到世上，已具备了一切发展的潜能，他虽然弱小、稚嫩，但却有主动生长的内在力量。所以，家长应该及时创造条件，支持孩子的学习和发展，不失时机地使孩子在三岁前就具有的能力得到充分开发。
儿童发展的基础性
研究表明，在大脑发育过程中，有一系列的关键发展期或敏感阶段，也称学习的关键期。**的例子就是语言的学习，在正常社会环境中成长的孩子能毫不费力地掌握母语的口语形式。虽然人类的学习关键期持续时间可从出生延续到青春前期，但人类最基本的情感、行为、技能的学习关键期却开端于三岁之前。
发展的顺序性
孩子在各方面的生长发育都是遵循基因安排好的顺序一一展开。例如，从运动领域看，每个孩子的身体运动都遵循抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳的顺序出现，虽然不同孩子的上述动作发生的月龄段不同，但其次序无一例外。
