慧读国际少儿英语是如何用思维导图教孩子学习的？

        慧读国际高端少儿英语引入了思维导图作为教学工具，在孩子学习英语的过程中帮助孩子更好的建立英语思维。

 

 

         思维导图的创始人是东尼·博赞，又称心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。

 

        思维导图可以让孩子逻辑思考有更深刻的认知。比如：让孩子做出一个英文自我介绍，如果孩子的思考没有经过思维导图法的训练，那么他们的自我介绍可能就是“My name is xiaoming,15 years old”然后可能就不知道该说些什么了。但是如果孩子有相关的导图思维，在要求他们进行自我介绍时，他们首先会对自我介绍进行话题分解：基本信息+体貌特征+性格特征+兴趣爱好+其他，然后将相关分解信息进行扩展说明，从而完成一个逻辑清晰、内容丰富的自我介绍，有效的避免信息量不足、重复赘述等等问题。

 

        思维导图可以锻炼孩子的总结归纳能力。在绘制思维导图之前，首先应该思考一下自己要绘制的主要内容，提取本次绘制内容的关键词，其次根据选取的关键词进行思维导图的绘制，明白各个部分之间的联系，理顺他们之间的逻辑。这是一个需要孩子自己完全独立思考、进行总结的过程，孩子的总结归纳能力也会不断提高。

 

        思维导图充分运用左右脑的机能，相互为用，彼此满足、互相支持，让孩子充分学习。一般来说，左脑是知识性的学习、理性的控制，如记忆单词、学打字、学数学…等。右脑则是与情绪和情感相关的主题和需求，如感动得落泪、高兴得大笑或度假后愉快满足的心情……等，皆是右脑的活动。譬如大考完后，左脑超级疲惫，便藉由大吃一顿或大玩特玩的右脑感官活动大大宣泄先前紧绷的情绪。所以，我们在学习中让孩子运用思维导图，让孩子的左右脑都动起来，使学习高效进行的同时，也能激发孩子对英语学习的喜爱。

 

        培养孩子严谨的逻辑思维能力，提高他们总结归纳的能力，均衡发展左右脑 ，以颜色图形的联想方式更能有助于孩子的记忆，增加孩子学习的乐趣，在孩子学习过程中，思维导图是非常理想的话题呈现和复习工具，所以，我们要让孩子利用思维导图进行学习。