奇速英语；儿童英语教育四大误区，你知道吗？

        近年来，儿童英语教育的号角吹得震天响。大批大批的儿童涌入知名的连锁培训机构，而众多五花八门的培训班让家长们迷茫困惑，难做取舍。其实，家长要认清英语学习的若干误区，才能做出较为明智的选择。

 

        误区一：英语教师**老外

 

        事实：能说英语不一定能当老师，外国人也并不等于外教

 

        通常来说，外教的语音更纯正、更规范、更自然，但会说英语不意味着就能教孩子。目前，国内的某些外教实际上并不懂得孩子的语言认知规律和教育心理学，怎么能教好孩子呢？不论是哪里，人都分不同学历、不同层次、不同水平。大多数来中国教英语的外教，水平都只能说一般。母语是一个人*基本的能力，除非极其热爱教育事业，如果只能用自己与生俱来的能力谋生的人，只能证明他不具备其他谋生能力。某些外语陪聊网站上的所谓的“外教”，有亚马逊公司的分检工，有失业人员，有街头艺人，总之是很难赚到钱的人，否则怎么愿意做一小时都赚不到10个美元的工作？而相比之下，中教在与孩子的交流上更占优势，也更容易理解孩子在两种语言转换方面会遇到什么困难。

 

        误区二：背单词是外语学习的首要

 

        事实：语言运用能力*重要。

 

        有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。与狂背单词相反的一个言论是：不用背单词，阅读的时候根据上下文猜就好。这件事情是这样的：影响阅读理解有两个因素：解码词汇(decoding)和理解(comprehension)，这两个过程是平行进行的。解码就是你看到一个生词的时候要先反应它是什么意思，就好像你看到chrysanthemum先想想是什么意思。理解就是把你认识的这些词都放到一起去思考作者这句话是什么意思。这两个因素就好像一台内存固定的电脑一样：你C盘装的东西多，D盘就没法装更多东西，装东西的总量是一样的。也就是如果你把过多的时间用于去思考这个词是什么意思，包括猜词，你在用于理解这句话的意思的精力也就越少，也就越难理解这句话。所以这就是为什么要多背单词的原因，因为你在解码的时间上越少，花在理解的时间上就越长，就越容易明白作者在说什么。对于儿童来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是*首要的。

 

        误区三：选英语机构，短期见效*重要

 

        事实：循序渐进才是真

 

        培养孩子成材，*忌拔苗助长。语言习得拥有自身的客观规律，切忌急功近利。特别是初学阶段，会出现一段“沉默期”，*重要的是看这个机构是否注意保护孩子学习英语的自信和热情，是否立足于长远考虑。

 

        误区四：追求通级

 

        事实：学习过程是根本。

 

        一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通级不会有什么积极作用。当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。