安博教育加盟创新模式

        安博教育集团始创于美国硅谷，2000年回到中国发展。安博自创立以来，便开始便以“硅谷技术，民族版权”的理念建立自己的核心技术创新体系。目前，安博教育技术是中国教育服务行业**技术基因的机构，是以技术为驱动开展“互联网+教育”模式探索的*早实践者。

 

        中国*一个网络教育技术标准体系的创建者

 

　　2000年，安博教育集团率先倡导“构建中国自己的开放式网络教育平台”并倡议建立中国自己的标准体系，并成为全国信息技术标准化委员会教育技术分技术委员会的核心创建成员，也是**企业成员。

 

　　中国*一个网络教育平台的建设者

 

　　安博于2001年在国内*早研创出教育部鉴定并符合国际标准的网络教育平台，此平台应用于中国科技大学、国防科技大学、中央电教馆、河北电子政务系统等众多大学、政府、企业等机构，成为中国网络教育平台研发的标杆。

 

　　中国教育服务行业*一个在《Nature》杂志发表理论文章者

 

　　2012年，安博研究院的研究员在国际**科学杂志《Nature》上发表学术论文，在国内外产生了较大影响。安博教育也成为目前为止国内**在《自然》杂志上有学术论文发表的非官方教育机构。《Nature》在其后的综述中重点推介了安博研究员的成果。

 

　　中国*一家获得学习理论与技术领域美国专利的教育机构

 

　　2014年，安博教育集团自主知识产权的《自适应优化计算机辅助学习系统与方法》发明专利正式获得美国专利局授权，这是中国教育服务行业**在学习方法研究领域活动美国专利。

 

　　安博教育体系创新

 

　　在技术创新的基础上，安博教育集团在教育服务体系的建设上不断进行创新与实践，安博体系创新涉及到基础教育、职业教育、教师教育等多个领域，引领行业的发展。

 

　　***中小学混合式学习系统——安博爆破式学习服务系统

 

　　“安博网络教学计划及爆破式学习模式的研究和实验”连续进入国家“十五”和“十一五”重点基础教育学科规划课题，有力促进了我国教育领域“信息技术环境下多元学与教学方式融入日常教学”的研究。以此模式为基础的安博爆破课堂系列产品与服务进入全国上千所中小学校，服务于数十万学生，也成为中国真正的***在线教育产品。

 

　　中国实训概念的启元——安博实训体系

 

　　自2001年软件工程硕士教育开始，安博在经历了多年的IT人才培养历程后认为，现有的传统教育、培训模式已不能适应国内众多软件企业的用人需要，必须探索一种全新的IT人才培养模式，使得能够切实实现院校教育和企业用人标准之间的无缝衔接，自2004年底开始，安博开始了实训体系的研发。2006年，安博IT实训体系通过教育部科技成果鉴定，并以此体系为基础安博与教育部开展“IT实训推广工程”，之后，安博教育集团又率先在昆山、大连等地创立了大规模园区型实训基地。以此体系为模板开展数百所合作高校的服务。

 

　　实用型“互联网+”人才的“智造工厂”——安博应用技术型人才培养体系

 

　　安博结合目前国家“互联网+”战略的实施，率先开展应用技术型“互联网+”人才培养体系的研究、实践与拓展，2005年6月，“安博应用技术型人才培养体系与创新模式”在国内*一家通过教育部科技成果鉴定，安博应用技术型人才培养体系以全新的“互联网+”理念，构建了“以学习者为中心”的云服务平台，在国内率先探索SPOC模式，更好地为学生提供了个性化学习服务，教师的角色得以转变，优质课程资源得以有效共享。同时，该体系还引入企业的精细化、流程化、标准化管理和服务的思路与模式，建立了标准化教务管理体系，对教育教学全过程进行有效跟踪和考核，实现了教学过程与结果的科学管理，保障了应用技术型人才培养质量。

 

　　全国教师教育公共服务平台的基础保障——安博云教育服务体系

 

　　2010年，安博教育集团依托自主知识产权技术产品与服务体系的积累，便推出具有自身特色的教育云服务体系，安博教育云服务体系的核心是“以学习者为中心”，以业务运营为驱动，为学习服务，实现了线上、线下学习的密切结合和业务的可持续健康运营。2012年，安博教育集团中标教育部“全国教师教育网络联盟公共服务平台建设与应用”项目，开始以“安博教育云服务体系”为基础搭建面向全国千万级教师群体的网络平台系统，平台于2014年获得教育部专家组验收，还于2015年7月获得教育部科技成果鉴定。

 

　　安博教育模式创新

 

　　安博教育集团一直是中国教育服务行业模式创新的先行者，在国际化软件工程人才培养、大型园区型实训基地运营、集成电路人才培养、互联网+创新人才培养等方面开展模式创新，在中国高等教育与产业环境脱节的背景下，通过模式创新来驱动实用人才的“精加工”。

 

　　国际化软件工程人才培养模式

 

　　2000年，国务院印发关于鼓励软件产业和集成电路产业发展若干政策的文件，但当时我国高校计算机相关专业培养体系僵化、教学内容陈旧，并与工业界严重脱节，远不能满足我国软件产业和集成电路产业发展对人才的需求。安博基于硅谷工业界的经验和资源，基于对于软件工程人才培养的深刻理解，于2000年向教育部提出培养软件工程硕士的构想，是”软件工程学院”这一新鲜事物*早的创始人和倡导者。之后，安博推出一套完整的软件工程硕士与软件工程本科培养模式和体系，大力提倡”标准化、国际化”教学精神与独特的”软件教育产品”理论，以及随时感触产业发展进行课程更新的机制，得到了教育部、信息产业部的大力支持，成为了当前全国各地的软件学院办学的指导性理念，并很快得到到了教育部、信息产业部有关领导的认同。安博教育集团在全国*一家开始培养软件工程硕士。

 

　　大型园区型实训基地运营模式

 

　　安博教育集团是实训概念的创始者，安博IT实训体系*早获得***科技成果鉴定，以此体系为标准化管理模板，安博于2008年与昆山市政府合作创立了中国*一个大型园区型实训基地——安博（昆山）软件和服务外包产业园，经过多年的实践，探索出了一整套科学、成熟的园区型实训基地的运营模式，通过融入当地产业发展，为园区赋予了“区域教育服务区域经济”的人才战略内涵。园区的成功运营获得国家和地方领导的高度肯定，包括国家副主席李源潮在内的十几位部级以上领导参观视察园区。

 

　　互联网+创新人才教育模式

 

　　“互联网+”是一项国家战略。2015年，国务院印发了推进互联网+行动意见，指出：“在全球新一轮科技革命和产业变革中，互联网与各领域的融合发展具有广阔前景和无限潜力，已成为不可阻挡的时代潮流，正对各国经济社会发展产生着战略性和全局性的影响。主动适应和引领经济发展新常态，形成经济发展新动能，实现中国经济提质增效升级具有重要意义。安博互联网+创新人才教育模式，通过科学、创新的人才培养体系来推动多维的、复合型、面向产业并具备互联网思维的应用技术型人才的批量培养，不同于传统的IT人才培养方式，注重授课方式的创新优化，注重产业应用在授课过程中的渗透，同时通过创设众创空间来保障实训、创业、创新服务链的打造。

 

　　集成电路人才教育模式

 

　　集成电路产业是推动经济发展、社会进步、提高人民生活水平以及保障国家安全的重要战略产业，也是现代高科发展*快的核心产业。随着国家集成电路发展战略的实施，以及地方支持的各具特色的集成电路产业的发展，对于高素质人才的需求将是巨大的。

 

　　集成电路产业需要的人才是应用技术性很强的人才，产业的高速发展要求培养的人才能够拥有很强的技能，迅速学习、跟踪和适应工业界的要求。据不完全统计，全国有近千所开设微电子和相关专业的高校，其中许多都开设有半导体材料、半导体引论、半导体工艺、数字电路、模拟电路等课程。但是，集成电路人才并不是纯知识型的人才，而是需要专项技能、综合能力和职业素质的复合型、实用型人才。单纯的、书本型的知识传授培养出来的人才，与企业用人标准有不小的距离。

 

　　2015年初，安博教育与集成电路设计软件公司Synopsys合作开展集成电路设计人才培训。Synopsys是全球*大的电子设计自动化公司（EDA），掌握集成电路设计**的技术、规则和设计规范，拥有全套**的集成电路设计工具和IP模块，引领当今技术潮流。安博与Synopsys公司创建出一套符合中国集成电路人才培育的全新模式，结合全球高校和集成电路设计公司的相关资源，同时整合中小设计公司参与实训工作，可以培训出一批既有扎实的理论，又能实际应用的人才。针对不同的设计阶段（从RTL到GDS），使学生完全在工业界的环境下，设计出真正意义下的集成电路产品。平台将针对不同的学生层次，开设不同的课程，提供不同的设计项目。同时，平台还肩负科研和创新的使命，针对一些硅谷热点的研究课题，做深入的科学研究探讨。