幸福泉幼儿园加盟企业介绍
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幸福泉幼儿园，幸福泉儿童发展集团，中国婴幼儿个性化潜能发展教育领导品牌。1997年，由国际知名婴幼儿潜能发展专家程淮教授，**儿科专家、北京协和医院儿科前主任籍孝诚教授创办的幸福泉儿童发展集团在京成立。幸福泉是致力于儿童个性化潜能发展研究、教育与服务的综合性集团，“中国婴幼儿潜能开发-2049计划”项目执行总部。
历经十余年发展，幸福泉先后承担了国家教育部、全国妇联、北京市教委、北京市西城区政府等一系列重点研究课题，创建了《儿童潜能发展学》的系统理论、0～6岁一体化的3A办园模式、BME连锁运营体系，形成了“个性化潜能发展教育”的核心理念及教育特色，开发出版了800余万字的婴幼儿潜能开发系列课程教材，拥有自主知识产权的婴幼儿潜能发展跟踪测评指导系统，是全国**获得英国皇家认可委员会（UKAS）授权颁发的ISO9000国际标准质量体系认证的幼教机构，创造了“讲责任、讲奉献、讲创新”的**园所文化，不断打造可持续发展的能力。
集团旗下幸福泉幼儿园是以个性化潜能发展教育为核心理念及特色，以开发婴幼儿身体、智慧、人格潜能，为培养既能创造人类新文明，又能度过幸福人生的英才奠定基础为办园宗旨，并注重幼儿创造力培养的国际化高品质托幼机构。
幸福泉以促进中国与世界儿童发展为使命，大力推进婴幼儿教育事业发展进程。目前，在全国24个省市自治区90余座城市拥有近200家连锁机构，并成为北京、天津、河南、山西、四川、内蒙古等省市自治区政府部门儿童早期发展公共服务项目指定品牌，国家人力资源和社会保障部中国就业促进会《全国儿童发展测评指导能力证书（CAEP）》培训与资格认证**授权机构。
事业信念
儿童发展事业是爱心事业，服务事业，朝阳事业，是永远不落的太阳!
集团使命
永远追求更好的教育！
让每个孩子拥有**人生开端,并*终拥有幸福完整的人生奠定基础。
共同愿景
中国婴幼儿个性化潜能发展教育领导品牌。
Culture园所文化
幸福泉儿童观——我们究竟应当怎样看待儿童？
每一个孩子都是无与伦比的！
幸福泉教育观——教育究竟是什么？
作为人类传承文化和促进自身发展的活动，教育，首先是一种生活方式，是我们为幼儿提供的全部经验。这种经验的获得，是通过课程——优化的儿童发展的“微环境”来实现的。而课程，历来是教育改革的核心。
什么样的教育才是更好的？
更好的早期教育是从新生命诞生时就开始的教育；
是能把握成长敏感期的教育；
是开发孩子大脑潜能的教育；
是适宜于不同儿童的个性化教育；
是将儿童成长规律与未来社会可预见的需求融为一体的教育；
是全面和谐的教育；
从根本上说，是使儿童拥有幸福完整人生的教育。
我们究竟应当怎样教育孩子？
每一个孩子都是一个独特的个体，都有自己独特的成长足迹。
要鼓励孩子不争“**”争“**”。让孩子时时、处处争“**”是不现实的，但是可以争“**”。——我就是我，我与众不同！因为差异就是资源、就是优势。
对每个孩子来说，更好的教育就是适宜他个性特点的教育，是每一步都能从他的**起点出发的个性化教育。
个性化教育是能满足每个儿童的发展需要，使其个性潜能获得充分、全面、和谐发展的教育。
任何教育的内容，无论它在传统的教育领域是根深蒂固的，还是****的，都不能自动纳入我们的教学计划，而必须进行筛选。筛选的标准有三条：一是儿童发展，二是社会需要，三是学科知识。这是我们进行课程设计的三大理论依据。我们需要的不是细枝末节的改良，而是整体性、系统化的思考和实践。
儿童是完整的人，需要全面的关怀！
儿童发展的真正可控的要素是“微环境”。“微环境”特指那些直接作用于儿童，并对儿童发展的进程产生影响的各种人物、场所和事件的总和。“微环境”的质量在很大程度上决定了儿童发展的方向、速度和水平。“微环境”可分为物质环境和精神环境。“微环境”中的精神环境就像一双无形的手，几乎每时每刻都在影响着儿童的成长。优化儿童发展的“微环境”是儿童发展工作者*重要也是*根本的任务。
要让幼儿生活在一个真实的环境里，而不仅仅是童话世界中。要培养他们运用自己的眼睛，来真切地观察现实；运用自己的大脑在想象中发挥创造性地改变这一现实的能力和强烈的行动意识。这样，他们才能秉承古老的智慧，吸纳现代的文明，成为崛起的新一代！
幸福泉工作观——我们为什么要工作？我们工作的价值何在？我们应当怎样工作？
怀着一颗童心，快乐地工作！
做一个孩子喜爱、家长信赖、令人尊敬的儿童工作者。
使自己成为能对幼儿一生的幸福产生深刻影响的人。
幸福泉管理观——我们应当怎样建设我们的团队？实现从**到卓越的历史性的跨越！
对事负责、敬业精神、团队合作、果敢行动、时时创新、注重业绩、高效沟通、崇尚学习、乐于奉献、危机意识
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