K12教育投资泡沫化，垂直在线教育值得学习

如今教育界提出了一个新名词：垂直教育。与它对应的是水平教育，也就是传统的教育模式。水平教育就像分层一样，我们初中一个层，高中一个层，大学一个层，我们的知识是分层的。比如一个人只看到日本侵略中国的历史，由此就过分地嫉恶如仇。那么当他以后不学历史时，他的教育就断在了那一个层面，就看不到以后日本与中国有利方面的交流。这是水平教育。而垂直教育可以让我们辩证地去看问题，而不是只从一个水平面的层次去看，让我们看到深处，看到事物的衍生和发展。

近年来，大量资本不断涌入在线教育市场，这其中，K12 (从幼儿园到12年级)教育以其庞大的市场潜力*受热捧(据《2014年K12在线教育市场分析报告》显示，中国K12人群的总数约达2.83亿，这个群体的教育市场规模达到2549亿，其中在线教育的人群达到1572万人，市场规模478亿，占整个市场份额的18%)。不得不说，K12在线教育已现泡沫化，不少高喊着“颠覆传统”的K12产品盲目烧钱，耗费大量人力物力财力，到头来却难以获得市场认可，只能关门大吉。

异常热闹的K12在线教育为何会出现过早出现泡沫?冷静下来，我们很容易就发现，除了不懂规律、一股脑盲目投入以外，不少K12在线教育过多注重如何覆盖市场，却忽略互联网科技发展的初衷，也忘记了教育本身的意义。大部分企业的产品依然只是线下课程的复制，只是将线下照搬到了线上，仅仅起到了一个网络搬运工的作用，而没有形成其真正的核心竞争优势，更没有实现其口号中的“颠覆传统教育”，从而触不到痛点，得不到家长和学生的喜爱，导致其有价无市。那么K12在线教育究竟还能做吗?要如何做才能穿越泡沫触到价值呢?

在线教育其核心在于教育，而本质是服务，网络只是工具。K12在线教育从不缺少需求，只是目前还缺乏优质产品及优质服务。相对于整个K12在线教育，专注于细分行业的垂直领域的企业更容易成功。因为不同的细分行业服务的形式、方法以及内容不同，且每个细分行业壁垒颇高，对经验、资源的积累要求也很高，这些都是大部分互联网公司和平台不具备的。

反之，像微恒MEM移动教育教学管理软件，找准定位，从垂直细分领域做起，深耕这一块，打造专业的平台或内容，让服务实现标准化，做出口碑，让学员一想到学习，首先就想到的是你。这对K12在线教育从业者来说是至关重要的。