乐智未来早教加盟师资培训
乐智未来早教：师资培训
亲子教师培训：
亲子教育是早期教育中关键且闪亮的一环，乐智未来为您提供有实战效果、饱含 一线教学经验的亲子教师培训。包括婴幼儿身心发展及喂养知识、亲子教育在早期教育课程实践中的应用、智能测评。
蒙氏教师培训：
乐智未来还原蒙氏教育的儿童观和教师观等的本源，打破粗浅的蒙氏培训只注重教具操作培训之现状，关注蒙氏培训中对教师从内到外理解并运用蒙氏教育法，开展蒙台梭利教育。
奥尔夫教师培训：
奥尔夫音乐教学是一种完整的、灵活的、科学严谨的音乐教学法，奥尔夫音乐不是学习高深的音乐技能，它重在开发人的潜能，可以说奥尔夫是关于音乐的启蒙。乐智未来奥尔夫师资培训火热报名中。
感统教师培训：
乐智未来关注充分发挥感觉统合在儿童身心发展的重要作用，推进感统训练师资培训的专业化和品牌化，结合市场需求，加强儿童感统训练师队伍建设提供专业感统师培训。
早教园销售运营培训：
乐智未来提供专业的亲子园早教园销售运营实操讲解培训，包括早教园所运营中招生的重点方式解析、突破不景气招生法、销售与教师的合作在运营中的方式、运营方向与创新自主教育的合作、大活动策划与宣传制定、环境微改观与销售的密切关系、环境微改观与销售的密切关系...
就业培训：
乐智未来为弥补早教教师行业岗位空缺，为应往届大学毕业生提供早教培训，并可推荐就业。同时，对于有创业需求的学生另提供创办早教中心指导方案和对应辅助服务。
早教中心管理培训：
全能力：是指沟通能力、识大局能力、 能力、判断能力、识人用人能力、谋划能力、合群能力，全面提升园长的人格魅力与行动魄力——让你的团队服你，敬你，爱你；全实战：园所装修与环境形象建设实战、园所师资培训与和谐团队打造实战、招生宣传与活动策划实战、家园关系建设实战、社会资源整合利用实战——让爱长们信赖你，感激你。
乐智未来早教：师资培训/亲子教师培训
亲子教育是早期教育中关键且闪亮的一环，乐智未来为您提供有实战效果、饱含 一线教学经验的亲子教师培训。包括婴幼儿身心发展及喂养知识、亲子教育在早期教育课程实践中的应用、智能测评。为了达到具备任课资质的目的，以让学员掌握丰富的知识与实操技能、完善人格为培养目标，在培训模式上，集面授、讨论、模拟、实地实习等学习方式为一体，故提出了更完备的培训内容：
1、亲子教育理念概述；
2、婴幼儿身心发育特点以及营养、保健知识；
3、亲子教学与感觉统合教育；
4、亲子教学与蒙氏教学的结合运用；
5、亲子教学法与奥尔夫音乐教育的结合运用；
6、婴幼儿发育商测评；
7、亲子瑜伽课程；
8、亲子园课程设计；
9、亲子教学在幼儿园及社区中的开展；
10、亲子教育与家庭教育、母亲教育
11、婴幼儿各月龄段课程活动案例编排；
12、亲子园教师的必备素质、教师对儿童的观察与记录；
13、观摩与模拟；
14、加盟园所或关联机构实习，专业老师跟踪指导；
15、对亲子教学实践问题的答疑与解惑
16、实地考核记录；
培训对象：早教中心、幼儿园或亲子园老师，幼师类在读学生，年轻母亲，想创办亲子园的投资人。
培训方式：下店培训，结合贵早教中心情况实地培训；到北京我们指定的培训基地进行学习。
乐智未来早教：师资培训/蒙氏教师培训
乐智未来还原蒙氏教育的儿童观和教师观等的本源，打破粗浅的蒙氏培训只注重教具操作培训之现状，关注蒙氏培训中对教师从内到外理解并运用蒙氏教育法，开展蒙台梭利教育。作为一个蒙氏教师，要给幼儿提供有准备的环境（其中包括适宜幼儿工作的教具），让幼儿与环境相互作用，通过“工作”的方式来促进幼儿的发展。这就决定了蒙氏教师在教学中所扮演的角色与传统意义上的教师是有极大区别的。在传统教学中，教师的主要任务是将知识和技能传授给幼儿，所使用的教具具有辅助性，主要由教师使用。而蒙氏教师必须是受过专业培训的，对蒙氏教学法的理论和实践有着深入的了解与体会，指导孩子自己去接触教具，教师是幼儿与教具之间的桥梁。
1、当前国内外幼儿教育研究状况及动态
2、蒙台梭利教育法的创立过程，蒙氏教育观和儿童观
3、幼儿日常心理分析及观察记录
4、蒙台梭利教室环境设计与指导
5、幼儿抽象逻辑思维能力练习方法，数学思维的培养及数量运算教具的操作方法
6、如何做一名合格的蒙台梭利教师
7、小年龄幼儿身体自我控制能力培养及独立性培养的方法及实施
8、幼儿生活自理能力及责任感培养的方法及相关活动的设计实施；
9、幼儿期礼仪教育的教育方法及活动实施
10、蒙台梭利幼儿社会性发展与教育
11、幼儿具体形象思维训练，右脑开发及前智力训练方法及活动设计原则
12、幼儿感官潜能的开发
13、幼儿观察比较能力、分析推理能力，分解组合能力的培养及操作方法
14、幼儿数概念的培养方法及教具操作
15、蒙台梭利教育与家长工作
16、蒙台梭利口语表达能力教育及活动案例
17、蒙台梭利听觉反应能力练习及活动设计
18、蒙台梭利“爱书写，会书写”能力训练
19、蒙台梭利动植物学教育的方法及活动设计方法
20、蒙台梭利历史、地理教育及活动设计方法
21、蒙台梭利天文学教育及活动设计方法
22、蒙台梭利物理学教育及活动设计方法
23、教学实践与实习
24、蒙台梭利教学实践问题的答疑解惑
25、研讨交流、总结、考试及作业
培训对象：早教中心、幼儿园或亲子园老师，年轻母亲，想创办亲子园的投资人。
培训方式：下店培训，结合贵早教中心情况实地培训；到北京我们指定的培训基地进行学习。
乐智未来早教：师资培训/奥尔夫教师培训
奥尔夫音乐教育体系是当今世界 著名、影响 广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫的音乐教育原理，即是原本性的音乐教育。原本的音乐是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的;它是一种人们必须自己参与的音乐，即人们不是作为听众，而是作为演奏者参与其间;它是先于智力的，它不用什么大型的形式，不用结构；它带来的是小型的序列形式、固定音型和小型的回旋曲形式。原本的音乐是接近土壤的、自然的、机体的、能为每个人学会和体验的、是适合于儿童的。
孩子的生活经验没有受太多的社会影响而定型，因此他们天然的具有对音乐的创造性。在看到一幅图画后，他们可以根据自己的理解用音乐去表达，通过简单的乐器即兴演奏、即兴表演，使孩子也从事艺术家的工作，用音乐去挖掘、去创作、去发挥想像力。当没有乐器时，他们能用手、脚、筷子、报纸等代替音乐进行演奏，充分体现对乐器的创造性。用奥尔夫音乐培养多才宝宝：1、培养宝宝对音乐的兴趣、培养宝宝的专注力和协调能力、培养宝宝的情感、培养宝宝其它艺术天分。
奥尔夫音乐教学是一种完整的、灵活的、科学严谨的音乐教学法，奥尔夫音乐不是学习高深的音乐技能，它重在开发人的潜能，可以说奥尔夫是关于音乐的启蒙。乐智未来奥尔夫师资培训火热报名中。
1、奥尔夫生平简介
2、奥尔夫音乐教育原理及音乐体系产生、发展与前景
3、奥尔夫教育体系教材教法实践（操作）与在课堂教学中的应用育；
4、节奏教学及应用
5、律动（声势、形体、游戏等）教学及应用
6、语言教学应用
7、奥尔夫应用教育体系中的器乐教学及应用
8、创造性教学：即兴及创作；
9、新听力训练的教法
10、奥尔夫音乐教育在亲子园的运用
11、奥尔夫音乐教育在幼儿园中运用
12、奥尔夫音乐教育在家庭中的运用
13、奥尔夫音乐课外辅导班的开展
14、观摩与模拟
15、指导各月龄、年龄段的教案编写
16、实地实习与答疑解难
17、实地考核
培训对象：早教中心、幼儿园或亲子园老师，幼师类在读学生，年轻母亲，想创办亲子园的投资人。
培训方式：下店培训，结合贵早教中心情况实地培训；到北京我们指定的培训基地进行学习。
乐智未来早教：师资培训/感统教师培训
什么是感统，什么是感统教师？
感统教师指的是在亲子园、幼儿园、儿童医院或感统馆对2-12岁的幼儿进行感觉统合训练和治疗的教师。
感觉统合简称感统，是指大脑和身体各感觉器官相互协调的学习过程，指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，并做出适应性反应的能力。是人类智慧的基础，是人生一切能力发展的根本。感觉统合学习贯穿人的一生，每个孩子都需要。
社会城市化进程的加速和大都市生活的拥挤使得人们的活动范围迅速缩小，电脑、手机等通信设备无时不刻不在干扰者年轻父母，与此同时，越来越多的年轻妈妈选择了剖腹产，使得刚刚出生的宝宝就处于一种触觉饥渴的状态，忙碌的工作生活使得家长们与宝宝共同游戏的时间减少，甚至直接把对宝宝的教育交给爷爷奶奶这些老年人。这一系列的生活方式使得孩子的身体潜能被压抑，而无法得到有效的开发，也正是这个原因，孩子在慢慢长大的过程中就表现出感统失调的行为。
感统教师就是通过使用专业的感统训练器材，设置有针对性的游戏运动课程，将运动、游戏、学习、生活、智能发展结合在一起，通过感统训练帮助幼儿获得身心健康发展，开发幼儿大脑、培养性格、提高感觉统合能力、激发内在潜能、提高综合素质，同时对已经出现失调行为的幼儿进行感统治疗和矫正，帮助幼儿身心和谐发展。
乐智未来感统教师培训，通过专业的训练学会各种器材在针对不同年龄段宝宝进行训练时的操作方法，引导家长利用器械预防和矫正宝宝出现失调行为，运用专业的训练方法打通各种感统通路，使信息顺利输入大脑，并作出适应性反应，促进宝宝大脑和身体发育。感统教师专业的感统训练，可以从根本上系统培养孩子的行为能力、组织能力、学习能力、专注能力、思考能力、探索能力、创造能力、决策力和解决问题的能力等多种能力。
感统教师的重要性
随着社会的发展,时代的进步，出现感统失调问题的儿童也越来越多、人们的生活环境发生了很大的变化，感统失调一般有以下几种原因：一、孕期失误：1、先天因素：脑瘫、出生窒息、缺氧性休克；2、先兆流产，因其中枢神经系统不健全；3、怀孕初期严重呕吐、偏食、早产，造成孩子先天营养不良；4、孕妇的不良饮食习惯；5、胎位不正产生固有平衡失常；6、剖腹产造成触觉学习不足；7孕期用药不慎或情绪起伏较大；二、抚育不当：1、家长过于溺爱过度保护，缺少爬；2、摇抱少，静坐多，过分限制孩子的活动范围；3、该哭的时候不让哭，心肺功能弱，口腔肌肉缺乏锻炼，甚至语言表达差；4、缺少伙伴，群体生活不足，造成触觉等经验缺乏；5、父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足；6、过早使用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足；三、教育有误：1、情感爱抚不够，物质上宽松，精神上苛责；2、不尊重幼儿基本权利，不重视个性培养，排斥好动幼儿；3、过早进行认知教育；4、不了解儿童生长发育规律，揠苗助长；5、矫枉过正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化；6、对孩子期望过高，不切实际或采取用打骂方法。感觉统合失调会给孩子带来：注意力不集中,好动不安；阅读困难；计算出错；认知语言能力差；动作不协调；偏食,厌食；怕人触碰,攻击性强；自信心不足等。这些现象会直接影响孩子学习潜能的发展。
因此，对儿童进行感统训练是很重要的工作。对于3岁前的孩子，进行感统训练，可以避免感觉统合失调。3岁后的孩子进行感统训练，可以纠正感统问题。正是因为越来越多的教育工作者、家长认识到了感觉统合训练的重要性，因此目前我国幼儿园、社区、特殊教育行业、各大医院都兴起了感统训练。感统训练师做为一项新兴而重要的职业，受到了普遍关注。
感统教师人才需求
1972年美国儿童心理学家爱尔丝博士通过测试发现2-13岁儿童中感觉统合失调严重的儿童占10%-30%，北京大学医学部对3110名儿童测试发现感统严重失调的占21%。据研究表明，大中城市孩子感觉统和失调率达到80%，其中30%为重度感统失调，它几乎成了“城市儿童的专利”。爱尔丝博士指出；感统失调会严重影响儿童的健康成长，主要体现在心理素质差、学习能力和性格上出现障碍、人际关系敏感或社交退缩等方面对儿童智力开发和综合能力的培养不利。
有人误认为儿童感觉统合训练只是对那些表现严重的孩子，其实是不正确的，爱尔丝博士通过大量研究发现几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现的轻重程度不同而已，也就是说儿童的大脑要达到 的感觉统合是不可能。都需要通过感觉统合训练，提高其统合能力。
面对如此庞大的需求群体，我国的感觉统合训练教师缺口巨大。因此，优秀感觉统合教师的就业前景非常乐观。
乐智未来感统教师培训内容
1、感觉统合在中国的现状
2、感觉统合的原理
3、感觉统合失调的表现、原因及预防
4、感觉统合失调的测评方法与评估指导
5、感觉统合培训考核
6、感觉统合器材的操作方法：训练量、教师站位、指导语，训练中观察、指导、注意问题
7、感觉统合训练计划的制定及课程安排
8、感觉统合失调案例的讨论分析
培训对象：早教中心、幼儿园或亲子园老师，幼师类在读学生，年轻母亲，想创办亲子园的投资人。
培训方式：下店培训，结合贵早教中心情况实地培训；到北京我们指定的培训基地进行学习。
乐智未来早教：师资培训/就业培训
随着国民对早期教育的重视，从事早教的人越来越多，这个行业也开始细分优化。如开办早教机构、有从事早教加盟服务的。在早教加盟中又有早教课程加盟、早教培训加盟、早教教材教具加盟，总之工业革命发展的道路告诉我们，行业划分越细致证明这个行业发展的更好。那么同样早教加盟行业目前发展的越来越细致，也充分的证明了早教加盟前景不可小觑。
目前我国0～6岁婴幼儿约有1亿2千万人。他们大部分生活在家庭，散居在社区。他们的素质如何关系到儿童的发展、家庭的幸福、国家的富强、社会的未来。乐智未来曾经在网上做过调查，80后年轻父母赞同早期教育者，占87.3%，愿意让孩子参加早教的（如果有适合的园所，并且每月早教费用占夫妻两人收入的20%左右的情况下）高达72.6%。随着年轻父母们对早期教育重要性认识的加深，我们国家对早期教育的需求和依赖性会越来越大。
由于国内大中专院校普遍没有设立早教专业，早教连锁机构也只是培养机构内部所需的早教师。因此，社会上早教人才极为缺乏。为了推广早期教育，培养更多的早教人才，作为国内更大的早教师人才实训基地的北京华夏爱婴教育集团，响应中国关心一下代工作委员会“大学生阳光就业工程”的号召，面向全国大中专学生及应往届毕业生、社会有志于早教事业的女青年、年轻的父母及准父母推广“早教师培训”项目。
在早教领域，从事教学的教师称为早教师。早教师是从事0—6婴幼儿保育、教育、养育的咨询、指导、教学的教师；与幼师不同，早教师不仅教育孩子，更主要的是教育家长，尤其是母亲。早教师可分为育婴师、亲子教师、感统教师、蒙氏教师、奥尔夫音乐教师、入户早教师等。乐智未来早教师培训强调对学员实用技能的培养，并在国内首先提出了理论讲座实战性培训渠道。
乐智未来为弥补早教教师行业岗位空缺，为应往届大学毕业生提供早教培训，并可推荐就业。同时，对于有创业需求的学生另提供创办早教中心指导方案和对应辅助服务。为了让大中专女生快速就业，高薪就业推出了“早教培训——女生就业快通道”，面向全国大中专院校女生招收早教师技能班和就业班，培养有志于早教事业的人才。
招生对象：各类大中专院校女生。专业不限，年级不限。身心健康，五官端正。
培训职业：亲子教师、感统教师、奥尔夫教师、蒙氏教师。
培训开班：就业班（限亲子教师）、技能班（分别开设亲子教师班、奥尔夫教师培训班、蒙氏教师培训班、感统教师培训班）
培养方式：理论面授+讲座讨论+模拟实习+园所实训+独立练课+实课考核
培养时长：亲子教师就业班（培训2个月）；技能班（七天左右，可提供实习机会）
食宿安排：可协助安排，费用自理。
就业安置：就业班包就业；技能班，推荐就业。
就业地点：各地早教中心与幼儿园。学员自定与集团各地园所需求相结合。
工资标准：1500——3500元（据工作地点、工作能力而定）
乐智未来早教：师资培训/早教园销售运营培训
随着家长对早期教育的深入认识与了解，早教市场蓬勃发展，越来越多的人看到了良好的发展前景与市场机会，各种类型的早教中心、亲子园、园中园如雨后春笋般涌现，但由于早教行业在我国属于新兴行业，专业师资数量有限、师资力量相对薄弱、专业管理人员匮乏、缺少专业的系统管理培训与运营制度、也是早教行业发展中的现实状况。为了让更多致力于加入早教行业的人士，以及让已经加入早教行业的人士接受系统的管理理念，交流管理心得，乐智未来推出早教中心与亲子园销售与运营管理实操讲解培训课程。
课程目标：1.通过对早教的行业分析、投资分析、政策分析、市场分析，帮助管理人员了解早教市场的市场价值与市场风险，进行专业化与多元化的结合管理。2.通过对早教中心运营管理培训，从教师招聘、课程设计、运营监督、会员管理、前台管理、活动策划、销售管理、招生宣传等多方面的内容，让早教中心的管理系统化、专业化、让早教中心的工作人员更加职业化。
一、早教园所运营中招生的重点方式解析
（1）早教园销售运营南北方的差异
（2）重点客户的锁定方法及技巧
（3）80、90后家长对课程的特殊需求与方向
二、突破不景气招生法
（1）应对不景气招生的环境小改装
（2）招生中的沟通与反沟通策略
（3）突出课程优势体现的具体技巧
三、销售与教师的合作在运营中的方式
（1）课程销售人员的话术秘笈
（2）与客户沟通中的目光、体态、距离所带来的不一样的收获
（3）现场实操演练——客户与销售的美妙问答
四、大活动策划与宣传制定
（1）活动策划方案设置
（2）活动策划方案分享
（3）活动策划方案演练
五、环境微改观与销售的密切关系
（1）详解等候区微改观
（2）教室多元化布局解析
（3）现场实操演练——环境布置
六、模拟销售实操演练
（1）现场解析销售中的漏洞补救
（2）家长与销售角色互换演练
（3）实操组合
培训对象：早教中心、幼儿园、亲子园的负责人、投资人。
培训方式：下店培训，结合贵早教中心情况实地培训；到北京我们指定的培训基地进行学习。
乐智未来早教：师资培训/早教中心管理培训
早期教育是人生 重要的教育；亲子园、幼儿园园长们是 重要的老师，是 值得关注的“巾帼英雄”：她们既要承做女儿、妻子、母亲的责任，还要承担园所的经营、招生、管理、培训、社会关系、家长关系等事务。她们责任很重，压力很大：在中国，每天有60多家幼儿园、亲子园倒闭；在中国，89%的园长陷于招生、管理、员工关系等压力；74.6%的亲子园、幼儿园的园长渴望得到成功经营指导与培训。而当前许多园长培训或是纸上谈兵，缺乏实用；或如隔靴搔痒，不够深入；或者泛泛而谈，不及重点。真正提升园长经营能力、人格力量与实战技能的培训却少之又少。乐智未来通过多年丰富经验的累积，打造出国内头家“园长全能力全实战培训”：
全能力：是指沟通能力、识大局能力、 能力、判断能力、识人用人能力、谋划能力、合群能力，全面提升园长的人格魅力与行动魄力——让你的团队服你，敬你，爱你；
全实战：园所装修与环境形象建设实战、园所师资培训与和谐团队打造实战、招生宣传与活动策划实战、家园关系建设实战、社会资源整合利用实战——让爱长们信赖你，感激你；
具体包括：
如何进行园所环境与形象建设——园所环境装修与环境布置的五大原则；
如何客观而积极地认识并发展自己？——提升自我、美化自我的四大方法；
如何理解并引导他人的情绪、需要与目标——感召他人的五大步骤；
如何将企业目标与员工目标融合起来——打造团队的四大手段；
如何做好低成本的高效招生工作——快速招生、稳定生源的五种方式；
如何建立互相接纳、信任的家园关系——让家长信赖你的三大措施；
如何建立社会关系、媒体关系与政府关系——整合社会资源的四种小技；
如何让园所充满欢快与美丽的笑脸——提升园所文化境界的三大方案。