玫苓全人音乐加盟教育理念，重视基础才能真正的玩音乐

玫苓全人音乐教学理念

　　系统秉持「音乐」就是一种更好的Holistic（全人）教育，在音乐学习的王国里能力的培养比音乐本身更重要，本能的养成才是孩子未来在社会生存的竞争力，以打击乐为媒介，提升孩子们的音乐五觉：五觉指的就是视觉、听觉、触觉、前庭觉、肌肉关节觉，给予适当的启发与刺激，便能增进孩子们的理解力、记忆力、反应力、专注力及协调力，在音乐学习的同时也强调「音乐教学」与「人格教育」并重，除了乐理知识外，更将人格教育导入课程之中，藉由团班式的模仿学习，建立孩子的人际互动关系，开拓孩子的学习视野。循序渐进的让孩子了解自己、找到自己的优势，更懂得如何去欣赏别人。让玫苓成为用打击乐培养未来 的音乐学院是玫苓的教学理念。

　　玫苓全人音乐教学目标

打击乐丰富、活泼、变化多元，入门容易，无论是造型小巧可爱的手响板、玩具槌、会发出青蛙呱呱的小刮胡，声音响当当的三角铁，还有小鼓、小锣、小铁琴...通通都是带领这群初探音乐大世界的小人儿们， 适切的好朋友。无论运用的是手臂，手腕或是全身大小肌肉的配合，面对不同乐器的发声原理，在尝试追求节奏调和的过程中，都已悄悄启动孩子身心发展的按钮。

　　音乐教育 可贵的–就是让每个学习者能够透过音符，寻找和自己 快乐的自处方式；和别人 和谐的相处之道。让孩子透过乐音、节奏、律动、乐器操作及与他人合作互动的过程，让孩子感受音乐、喜欢音乐，是用教育的底，来为孩子奠基圆融宽广的学习平台，底子厚，不论孩子日后到底选择那一条路，都能悠游自得，理性与感性平衡发展。

　　玫苓全人音乐激发兴趣

　　重视基础才能真正的玩音乐

　　「兴趣」是学习 重要的启蒙老师，也是学习更大的动力。我们让孩子在『听音乐、说故事、玩游戏』的过程中爱上音乐，激发学习兴趣，重视『节奏、旋律、和声』音乐三大要素的基本练习，强调节奏动感、肢体创意展现，培养『视、唱、听、写』的乐理能力，比独奏更丰富多元的合奏曲练习，建立速度的准确性、丰富的音乐性及完美的音色，真正打开孩子的国际音乐视野，让孩子在打击乐的专业领域中成为出色演奏家。

　　很多家长对于给孩子挑选音乐更多的是看能不能考级或者孩子喜不喜欢，其实好的音乐教育不仅能提升孩子的音乐竞争力， 重要的是孩子是否能够通过音乐学习提升日后社会竞争力。打击乐对于学音乐面来讲，我们主张音乐学习必须从全面到专精。先不要给孩子作乐器选择上的限定，通过多元乐器的接触，当具备音乐上的基本素能之后，再根据自己的特点和喜好去选择喜欢乐器，有了结实的音乐基础便能很快掌握特定乐器的技术要求，这样的音乐学习完全不受乐器种类的限制，才能真正算得上是玩音乐。