灵智教育机器人加盟机构介绍

灵智教育是一家专业从事少儿机器人教育的培训机构，创造性地把国学有机融入西方素质教育中。在课堂中设置真实的活动情景，让孩子自主探索、发现问题，假设、推理、验证并 终解决问题。我们的教学以孩子为中心，激发孩子学习的兴趣，培养孩子独立思考、解决问题的能力，拓展孩子思维模式，提高动手能力，提升自信心。

灵智拥有强大专业的教师团队，授课老师都具有多年机器人教学经验，熟练掌握机器人教学和理论，能准确把握儿童的心理特点，引导孩子在玩耍中学习。另外灵智还拥有一支由国学老师、心理学老师和机器人老师组成的教研团队，通过观察、实践把国学和心理学有机地融入课堂，让孩子在国学教育的影响下，对社会，对人与人，个人与社会之间的关系的认识不断扩大和加深，培养孩子的知、情、意、行，养成良好的品德和行为习惯。

　　灵智运用多元智能和建构主义理论，科学地设计课程内容，不仅包含机器人课程，更有物理实验课与户外实践活动，为孩子打造出丰富多彩的课堂，把学习和玩耍巧妙结合，真正创造StudyinPlay的环境。

　　灵智倡导“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，根据三大教育理论，建构4C1E的教学模式——联系、建构、反思、延续、效果评价，利用情景激发孩子的兴趣，引导孩子主动去学习思考，教会孩子学习方法，而不是单纯传授知识。

　　灵智教育企业文化

　　灵智的使命：把孩子培养成为乐观、自信、勇于创新、挑战困难的高素质人才

　　灵智企业目标：成为国内面向学龄前、后儿童机器人专业培训业界标杆企业

　　灵智企业理念：科学管理信誉至上做强做大回报社会

　　灵智工作作风：勤奋好学精通业务讲究效率雷厉风行不断创新勇争

　　灵智职工信念：持诚信互利共荣以厚德载物

　　灵智用人机制：知人善任唯才所宣公平竞争优胜劣汰

　　灵智教育教学理念

　　用爱给予孩子更好的教育！

　　课堂三大教育理论：布鲁纳的发现式学习，杜威的思维五步法，蒙特梭利的教育理论。

　　布鲁纳“发现式学习”

　　（1）提出和明确使学生感兴趣的问题

　　（2）使学生对问题体验到某种程度的不确定性，以激发探究的欲望

　　（3）提供解决问题的各种假设

　　（4）协助学生收集和组织可用于下结论的资料

　　（5）组织学生审查有关资料，得出应有的结论

　　（6）引导学生运用分析思维去验证结论， 终使问题得到解决

　　杜威“思维五步法”

　　（1）创设问题情境（暗示），即教师为儿童创设一个真实的活动情境，情境要贴近生活，尽量模拟社会，并能使儿童产生疑惑。

　　（2）产生问题，即疑惑促使儿童主动提出一个急需解决的问题，这个问题作为思维的刺激物，将儿童置于欲解决疑难的境地。

　　（3）提出假设，即儿童利用教师所提供的材料进行观察、操作，根据材料和亲身观察、操作作出种种假设。

　　（4）进行推理，即儿童根据假设进一步观察事实，推断每一个阶段的结果，整理和列出解决问题的方案和办法。

　　（5）验证假设，即进行试验，验证解决问题的想法，让儿童自己去发现假设是否有效。

　　蒙特梭利教育

　　（1）蒙式教育注重的是孩子个人发展并培养与提升每个孩子对快乐与惊奇的感知能力。

　　（2）不同的教育。反对填鸭式教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。

　　（3）把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到更大的学习效果。

　　（4）教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。

　　（5）完全人格的培养。幼教的更大目的是协助孩子正常化。

　　（6）尊重孩子成长步调。