奇思机器人加盟课程介绍
奇思机器人3-5岁课程
《奇思启蒙园》
以动物与环境，我爱我家为主题。以实物搭建为主，结合想象的空间完成作品。让学生通过事物比较，可以掌握以下能力：大小的比较(如大小的床)、动物的自我保护(变色龙);生活的一些物品：了解形状(冰柜、电话机)等。
《奇思童话城》
以管道游戏、故事大王为主题。以管道游戏为主，让孩子了解空间里外知识;故事大王以锻炼孩子语言组织能力和表达能力为主，从而培养孩子们的自信心，另外针对一些大型作品，鼓励孩子们团结合作，让孩子们感受团队协作的重要性。
《奇思工程车》
该年龄段的孩子正处于手部小肌肉群的发育，我们会在孩子的这个年龄段借助奇思机器人45002积木套装，使孩子在使用螺丝刀进行搭建的过程中慢慢得使他的手部肌肉得到良好的发展。
奇思机器人5-7岁课程
《奇思建筑师》
以多类型建筑、形状为主题。课程内容主要以结合生活中的一些具体实物，让孩子们在这个课程里进入头脑风暴，利用自己无限的想象力去创造一个又一个既结合实际生活又富有创新概念的新作品。孩子们在该课程中会感受到一块小小的普通积木竟有如此之大的力量，可以通过各种不同的想法搭建出各种不同的作品，且在搭建过程中不断培养孩子的受挫能力以及使孩子通过实物的搭建对实物的空间感得到提升。
《奇思放大镜》
适合大班上半学年的孩子，该课程所用的器材以奇思机器人9656套装为主，大班的孩子课堂上开始渐渐的加入一些简单的物理小知识。如：通过每一堂课程了解轮轴、滑轮、齿轮等作用并将其运用到课堂作品当中，是孩子建立对科学的感性认识，懂得生活中科学无处不在，并不断增强孩子的观察力，让孩子学会自己去发现“问题”，且学会如何独立思考问题以及解决问题的能力，在探究简单问题的过程中使思维得到锻炼和提高。
《奇思万花筒》
适合大班下半学年的孩子，该课程延续使用奇思机器人9656套装，课程是《生活与科技》课程的一个延续，另外该课程在授课过程中加入了一些杠杆知识，了解杠杆原理的简单概念及运用，了解支点、力臂以及三种杠杆的分类，并且能在日常生活中找到杠杆。
奇思机器人7-8岁课程
《机器人基础结构》
适合于7-8周岁上大班下期或一年级的儿童，这个阶段学生智力发展的速度是非常快的，以后速度逐步减慢。一年级是孩子智力发展的旺盛时期，这一时期变化显著。这个课程主要是根据其智力要素的3个特点来安排：1、对现时和空想。对自己和他人的区别还很模糊，这是幼儿的心理特点，也叫做未分化的心理状态。一年级学生的思维还没有脱离幼儿期的范围，特别是在 学期，还是幼儿思维方式的延续。2、还认为，凡是动的东西都是活着的，都和自己一样，是有感觉，会思考的。3、思维非常具体，形象，善于机械记忆。
《机器人动力结构》
适合于7-8周岁上一年级下期或二年级上期的儿童，该课程包将小朋友们的乐高世界带入了一个更高的层次。该课程中的内容不再是静止不动的积木作品，而是能够运用机械动力原理，让学生了解实现各种运动方式的方法，了解齿轮、滑轮传动方式，掌握稳定性结构的搭建方法；探索机器的运转速度、传动力量、传动方向的变化；通过形象具体的机械、物理和数学模型，孩子们可以了解机械原理、物理知识和数学在现实生活中的应用。
奇思机器人8-9岁课程
《机器人综合结构》
该课程是在上一个课程包的基础上为8周岁以上二年级以上的学生设计的。增加了马达和电池盒的部分作为动力来源，更多的是使用插嵌式积木，需要小朋友了解更多的乐高积木并能够熟练地使用这些积木。老师们将进一步鼓励孩子充分运用前一阶段所学的各类知识与技能，要求小朋友能够利用齿轮传动、带传动和连杆传动等机械传动方式来实现作品的自动化，独立分析与解决课堂中的遇到的问题，使作品能够更高效地运作。通过常见机械模型，让学生了解物理上的周期、临界条件、摩擦力等词汇的含义；知道速度与力量的关系，动滑轮、复合式连杆结构的应用等。
《机器人智能编程》
该课程中新增了wedo图标编程软件的使用，是针对8周岁以上二年级以上并有一定乐高学习基础的小朋友设计的。8周岁是儿童想象力开始有意识、目的性迅速增加的阶段，创造性想象显著发展，想象的内容逐渐丰富，想象的现实性有了较大的提高。在这简单的计算机语言程序的学习和编译的过程中，通过搭建后配以初步程序的编写概念，不再是实现简单的机械运动，需要利用距离传感器和角度传感器和wedo图标编程软件进行编程，使自己的作品“复活”，从而能够执行编者命令的智能机械。
《机器人能源世界（上）和（下）》
该课程是针对9周岁三年级以上熟悉乐高积木并能熟练使用乐高积木的小朋友设计的。该课程中的内容将摆脱对电池盒的依赖，引入太阳能、风能、水能以及气动能源等一些新兴能源，将小朋友的能量世界带入一个新的高度，对能源的产生、转化、储存和使用都有了一个全新的认识，了解能量守恒定律。
奇思机器人>9岁课程
《课程机器人》
里面包括6个课程包的机器人课程，通过游戏和比赛的形式来让学生认识和体验机器人的搭建与编程。因为是机器人的入门课程，因此编程的部分会从 初期的ev3自带内置编程一直延续到MINDSTORMev3的学习，从而让学生了解机器人的定义并学会设计与控制机器人完成指定的目标，提高逻辑性。
《竞赛机器人》
以各类机器人比赛为培训前提，提高学生在比赛以及解决任务的能力，提升综合性解决问题的能力，在比赛过程中提高团队意识，合作能力。