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2020“亿学杯”全国商务英语实践技能大赛总决赛圆满落幕,全国总冠军出炉!

| 来源:教育品牌网
      11月28日,由中国国际贸易学会国际商务英语研究会主办、上海对外经贸大学承办、厦门亿学软件有限公司协办的2020年“亿学杯”全国商务英语实践技能大赛总决赛在厦门朗豪酒店拉开序幕。
“亿学杯”全国商务英语实践技能大赛总决赛
      中国国际贸易学会国际商务英语研究委员会理事长、黑龙江大学副校长严明教授、闽南师范大学副校长张龙海教授、福建亿学教育科技集团董事长连敏辉先生、中国国际贸易学会商务英语研究委员会秘书长、黑龙江大学应用外语学院院长佟敏强教授、浙江工商大学外国语学院名誉院长刘法公教授、湖南大学外国语学院英语系系主任胡凌博士、厦门大学外文学院英语系主任杨士焯博士、戴尔科技集团中国商业和政企客户事业部销售总监喻智娟女士、英学国际教育教学副校长林森先生、厦门金鹭特种合金有限公司切削工具事业部海外销售总监吴琳琳女士、厦门大学嘉庚学院外教Dr.Steven Gauntt、魔奇英语外教Jeremy Lee Monk等专家&企业名师莅临现场,出席了本次总决赛。承办院校上海对外经贸大学国际商务外语学院院长温建平教授、副院长王玉教授也通过视频连线方式,参与了总决赛并在开幕式致辞。
“亿学杯”全国商务英语实践技能大赛总决赛1
      经过全国620支高校队伍的激烈角逐,其中31支队伍冲出重围、闯入决赛,进行为期2天的总决赛巅峰对决。最终,湖北民族大学参赛团队摘得本次大赛桂冠;四川外国语大学、黑龙江大学、山东财经大学获得一等奖;山东外国语职业技术大学、浙大城市学院、浙江工商大学、吉林大学珠海学院、江西师范大学、上海对外经贸大学、泰州学院、重庆理工大学、吉林财经大学获得二等奖;此外,黑龙江大学的高卓群同学和湖北民族大学的谢志豪同学,凭借其精彩表现,分别获得现场最佳表现奖和平台最佳表现奖。
 
      总决赛尾声,上海对外经贸大学国际商务外语学院院长温建平教授、副院长王玉教授通过视频连线,代表此次赛事组委会致闭幕词,之后中国国际贸易学会商务英语研究委员会秘书长、黑龙江大学应用外语学院院长佟敏强教授与福建亿学教育科技集团董事长连敏辉先生完成旗帜交接仪式,共谱校企合作新篇章。至此,2020年“亿学杯”全国商务英语实践技能大赛圆满落幕。
“亿学杯”全国商务英语实践技能大赛总决赛2
“亿学杯”全国商务英语实践技能大赛总决赛3

一、专家&企业名师坐镇,开启全新赛事模式
 
      2020,注定是不平凡的一年!受到疫情的影响,为确保各位参赛选手的人身安全,经由赛事组委会、承办单位、专家组综合评估后,将原定在上海对外经贸大学举办的线下总决赛,调整为线上远程PK模式。专家&企业名师齐聚厦门朗豪酒店,远程连线全国31支决赛队伍,进行线上PK!赛事全程直播,近万人在线观看了本次赛事!
 
      这不仅是一次紧跟时代潮流的赛事新模型,更是疫情之下,一次勇敢的赛事创新。充分展示了学校、学生、企业的应变能力、适应能力和突发事件应对能力。
“亿学杯”全国商务英语实践技能大赛总决赛4

“亿学杯”全国商务英语实践技能大赛总决赛5
二、多环节比拼,展现莘莘学子专业水平
 
      总决赛参照省/区域赛一致的原则,赛事内容包含:线上云平台竞赛和PPT主题汇演两个环节,最终以两个环节的综合得分,竞选出赛事优胜队伍。PPT主题汇演为参赛小组全英文竞演,各参赛小组不仅要进行全英文PPT展示汇报,还要面临来自专家&企业名师们的提问,决赛现场,可谓是一场高校菁英与专家&企业名师的线上博弈,展现出我国高校莘莘学子的专业水平和文化素养!
 
“亿学杯”全国商务英语实践技能大赛总决赛7

“亿学杯”全国商务英语实践技能大赛总决赛8
△总决赛现场图片
 
 
三、理论结合实践,打造综合型人才培养通道
 
      现今国内,各种高校赛事层出不穷,品类繁多,可谓是乱花渐欲迷人眼!这些赛事大都侧重于考核高校学子的专业理论知识。然而,对于专业知识的实际运用,反而是当代大学生群体和社会各企业及单位在用人时更为关注和重视的。目前,全国各高校也正致力于通过教育、竞赛、实习时间等多样化形式,来提高学生对于专业知识的实际运用能力,提升广大学生们毕业后进入职场的竞争力。
“亿学杯”全国商务英语实践技能大赛总决赛9
      “亿学杯”全国商务英语实践技能大赛是非常典型的政、企、校、行合力举办的专业竞赛。通过赛事,既能够提高学生的专业能力、实践能力、协作能力、拓宽学生知识面,又能助力学校培养全方位发展的综合型人才,还能为企业吸收高素质人才打下坚实的基础。
 
      “亿学杯”全国商务英语实践技能大赛以其极大的开放性、共享性,助力政、企、校、行吸纳更多优质资源,促成多元化的校企合作模式,为商务英语人才的培养提供资源保障,开创“寓学于赛、以赛促学、寓教于赛、以赛促教、赛教融合、共同发展”的新局面。
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