保罗教育教材介绍

保罗教育教材介绍：

　　国学培训教材

国学读本

　　教育部《语文课程标准》要求中小学生必须掌握一定的古诗文积累量，学生由于课堂时间和精力的限制，学习的古诗文数量有限，为此，我们特聘语文教学研究专家张定远和有丰富教学经验的一线特级教师精心编写了这一套《国学读本》，以丰富学生的古诗文阅读和积累。

　　《国学读本》是为广大语文教师、中小学生以及家长们提供的一本全面、系统、实用的古诗文读物。整个中小学阶段的古诗文基础知识随手可查、随时可用。从内容到形式均有很大程度的创新。全文安排了作者简介、注释、译文、赏析等内容，另外还精心设计了一个趣味故事栏目，让小学生爱学、易练，启发他们进行独立思考的能力。

　　古今无数事实表明，吟诵优秀古诗文能沉浸其中心惟口诵，含英咀华，对中小学生来说，是无比快乐、幸福的事。东坡先生有言：“腹有诗书气自华。”优秀古诗文，将会改善我们为人做事的质地，不断加厚和刷新我们的人生底色，提升我们的文化品位，陶冶我们的审美情趣。

　　根据《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，本书结合现行小学语文教材使用的古诗文学习资料，内容除了诗词正文之外，还下设注释、译文、启示、赏析以及趣味故事几部分内容，既能做课外阅读资料，也可以与课堂教学相互补充，互为裨益，使学生在阅读中品味，在潜移默化中提升。

　　《国学读本》供师生学习使用传统文化和古诗文的资料，因此在学习内容上有了一些调整，书中的篇目不仅有诗、词，还增加了曲，难度上有相应的提高，为小学生进入初中阶段的学习古诗词打下夯实的基础。

　　本书单元的编排按诗、词、曲、文分类编排，层次清楚，一目了然，不仅适合教师教学，也适合学生自学，本书选收的诗词篇目均为各时期的代表作品以及名家名篇，具有很强的欣赏性和阅读性，本书以课为单位，每课分国学和诗歌赏读两部分，国学部分从国学经典读物《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《声律启蒙》、《颜氏家训》、《增广贤文》、《幼学琼林》中精选篇目，是学生易学易懂，另外，书中附有与诗词内容相关的插图，使学生能更直观、更深刻地体会到中国古代艺术作品诗情画意自然相融的特色。

　　本书每课正文后附有注释、译文、简析、趣味故事等板块，各板块的内容如下：

　　一、注释：疏通文意，对文中不容易理解的重点字词做出合理解释。

　　二、译文：将每篇古诗文翻译成现代汉语，便于学生理解和背诵。

　　三、简析：帮助学生更好地了解诗文的思想内容和艺术特色，提高学生的鉴赏能力。

　　四、趣味故事：讲述和课文相关联的有趣故事，便于学生积累素材，培养学生对古诗文的浓厚兴趣。

　　总体来看，本书的整体设计比较合理，各个部分以螺旋上升的形式逐步提高能力，能够帮助学生记忆背诵经典诗词，感受中国文化的博大精深。

　　《国学读本》的教材特色

　　◎编写队伍具有权威性：参加本套丛书编写的有语文教材编者，有古典诗词研究者，有教育部“十一五”课题组成员，本丛书由国家教材审定委员会专家教育部总督学陶西平、全国小语会理事长崔峦、全国中语会理事长苏立康、著名语文教育专家李镇西、洪宗礼、李吉林、石鸥、武宏钧等人进行审定，因此本套丛书具有极高的权威性。

　　◎入选篇目具有针对性：本套丛书的入选篇目除《义务教育语文课程标准》中规定的古诗文推荐篇目之外，更有本书编者遴选的适合中小学生阅读的经典古诗文名篇。所选篇目不受语文教材的限制，适合所有地区。

　　◎编写体例具有科学性：本套丛书按单元编排，每个单元按文体编排，每篇下面附有注释、译文、启示、赏析以及趣味故事几部分内容，还附有与内容相关的插图，图文并茂，生动有趣，可读性强。

　　数学培训教材

　　《智乐优培优数学》春季、秋季教材

　　在我国数学培训领域，小学数学、奥数的培训需求非常大。但长期以来，能够把小学数学与奥数知识结合为一体的培训教材甚少，几乎为空白。保罗教育在总结多年培训经验的基础上，聘请国内知名教学专家和一线特级教师，开发出版了针对小学生进行系统培训的《智乐优.培优数学》教材。该教材每册自成体系，每讲相对独立，适合各个年级同步培优。并根据学生现有的数学水平和数学能力编排，由易到难，分层教学，螺旋上升，使不同水平的学生得到不同程度的提高。

　　【主编介绍】

　　陶红亮国家特级教师、享受国务院政府特殊津贴，长期从事小学数学教学与教研工作，多次参加国家教材与省级教材编写工作，策划、主编各类中小学教学辅导用书80多部。

　　【编写理念】

　　《智乐优.培优数学》是以小学新课程标准为依据，遵循"教育要面向现代化、面向世界和面向未来"的教育思想，在深入研究国内外小学数学教材和奥数教材的基础上编写而成的小学数学课外培训教材。该教材70%是数学培优知识、30%是奥数基础知识。以培养兴趣、拓宽思路、提高技能、开发智能为宗旨，使学生在学习的过程中真正理解和掌握数学知识及解题方法。

　　【总体构思】

　　《智乐优.培优数学》供小学26年级使用，每个年级分上、中、下三册（春季、秋季、暑假）。教材编排科学，由浅入深，渗透奥数思想，培养学生的逻辑思维能力。

　　在编写体例上以新课标教材的思考题水平为基点，结合奥数内容，分为“例题讲解”、“基础演练”和“探究升级”三部分，采用基础和训练相结合的双基教学，其体系每讲自成体系，每讲相对独立，整套教材前后贯通，科学实用，目标实施明确。

　　该教材结合奥数思想，让学生通过多方位的思维方式来喜欢数学、学习数学，给学生一个崭新的学习数学的氛围，扩展学生的思维能力和解决问题的能力。

　　【教材特色】

　　◆体系科学系统——编排特有、针对性强、逐步提升学生的理解能力。

　　◆内容丰富实用——选材视角广、题型举一反三、令学习更轻松、有趣。

　　◆教学目标明确——立足课本知识要求、巩固学习成果，拓展教学内容、强化解题技巧。

　　◆教法新颖特有——教师引导、学生自主发现，变抽象为具体、复杂为简单，有趣的活动、形象的讲解，可以更好地吸引学生的注意力，提高学习兴趣，加深对教材的理解和记忆。

　　◆突出学习方法——讲解由浅入深、训练解题方法，培养学生的逻辑思维。

　　【使用人群及效果】

　　适合小学2—6年级的学生。通过6080课时的系统学习，提高学生的解题能力，扩展学生的解题思路，同时达到对知识点的巩固，提高学生应试技巧，使学生轻松愉快的提高数学水平。

　　作文培训教材

　　《智乐优创新作文》暑假版

　　《智乐优创新作文》暑假专用教材七大特色

　　习作提示一目了然

　　热身体验奇乐无穷

　　佳作探究心领神会

　　名师指导豁然开朗

　　读中学写恍然大悟

　　快速构思异想天开

　　阅读宝库妙语连珠

　　生活是多样化的，每个人眼中、心中的生活，更是异彩纷呈的。作文，本来就是对认识到的生活的真实的反映。写出真实的、特有的感受，才是真正的作文。联合国教科文组织提出的终生学习的四个“学会”（学会求知、学会做事、学会共处、学会做人），其核心是学会做人，学会做一个真实的人。在这方面，作文教学是责无旁贷的。“作文即做人”，“文如其人”都说明这一个道理。它要求作文应当是真我的体现，它不允许存在着虚假。作文的弄虚作假，是对学生人格的扭曲。写出自己的生活，写出自己，作文才有生命力。基于以上两点，《智乐优创新作文》提出“生活走进作文，作文首先做人“的教学理念和教学方法。本套教材以国家语文新课标为依据，紧跟时代脉搏，以学生为主题，以创新为灵魂，特点鲜明、实用新颖，同时简单易学，趣味盎然。

　　《智乐优创新作文》系列丛书分为二、三、四、五、六年级五套，每套分为秋季版、春季版、暑假版三册，每册标准课次12次，其中8次紧扣《全日制义务教育课程标准》编写，另外4次课题灵活新鲜，精彩纷呈，强化学生写作热情，帮助学生渐入佳境，将写作水平推上一个更高的台阶。

　　《智乐优创新作文》教材创新特色

　　《智乐优创新作文》全新引进现代教学理念，革新写作教学模式；旨在变写作教学为写作教育，设计了包含知识与技能、过程与方法、情感与价值观等多重要求在内的语言实践活动，使学生从单纯的语言知识与技能的学习深入到理解作文观念。整套教材中，语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和智慧意识等有机结合，紧密联系，相互渗透，相互补充，对学生在成长有多方面的助益。本教材同时倡导知名、实用的学习模式，在学习的每个阶段都考虑学生的细节需求，切实帮助学生提高学习效益，发展自主学习能力。

　　《智乐优创新作文》紧扣素质教育精神，以小学生的实际写作水平为基本出发点，注重对学生写作学习策略的培养和身心的发展。让学生能综合运用所学的语言知识、语言技能及学习技巧，以培养学生的口笔头交际能力、观察与想象能力、自主学习精神和实践能力、创新能力和合作精神，为其终身学习和全面发展奠定坚实基础。

　　《智乐优创新作文》编写体系科学严格，目标要求明确实用。严格按照《语文课程标准》编写，遵循现代写作教学理念，符合学生的认知规律和心理特点，注重语言知识结构与语言功能的有机结合，结构清晰，编排合理。每个单元都围绕一个话题，让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用写作，完成学习任务。学生通过一系列互动式的图式语言实践，发展独立推理和演绎的能力，以对语言功能的深入理解实现在交际中自由和真实的运用，达到每一阶段相应的学习要求。

　　《智乐优创新作文》的作文序列是按照由浅入深、由易到难、循序渐进、螺旋上升的要求设计教学内容，在实践反思的基础上构建了“乐于写（1～2年级）——自由写（3～4年级）——学会写（5～6年级）”的训练序列。低年级以看图写话为主的写话训练；三年级以写片断为主的段的训练；四年级半独立的篇章训练；五、六年级以读写结合为主的篇章训练。这种训练把学生书面语言运用能力与乐于表达自己真实需要的过程有机地结合起来。与以往教材相比，这种训练序列确实更科学。

　　《智乐优创新作文》是全国一线著名特级教师编写的一套动态作文思维训练的教材。将人文精神与科学理念有机结合，在学习内容上体现了六大特征：儿童为本、实践取向，全面体现新课标精神；易学易用、方法新颖，突出实用性和知识性；循序渐进、思路清晰，具有系统性和学术性；国内首创、别具一格，方便教师指导习作；内容全面、实用性强，奠基学生写作基础；读写结合、方法引导，启迪学生习作智慧。教材体现了写作学前沿的研究动态，激发学生的好奇心和创新意识；紧扣课标并注重挖掘运用生活材料，注重启迪创新思维；图文并茂引导趣味性强，快乐轻松学习作文。

　　《智乐优创新作文》由经验丰富的特级教师和资深专家编写，保证了语言的科学与准确。教材内容联系社会生活，贴近学生生活实际，情景真实有趣，形式活泼多样，图文生动精巧，充分体现强烈的时代精神、标准的语言表达和整体的视觉享受之优势，契合小学生各学习阶段的心理、生理和年龄特色，有助于学生拓展思维、形成个性、健全心智与开阔视野。教材编排新颖的写作新鲜图文，体现时代精神与视觉享受。

　　《智乐优创新作文》暑假版教材，前半部分是对上一学年习作知识和既能的复习提升，后半部分是对下一学年习作知识既能的渗透传输。

　　阅读培训教材

　　写在《小学生阅读》出版之际

　　阅读是学生获得知识、陶冶情操、开发智力、提高写作水平的重要途径，也是语文考试中检测学生语文水平的重要方面。要学好语文，首先要提高阅读能力，而阅读技能的提高并非一日之功，需要大量的阅读并辅以科学的训练，逐步掌握阅读方法和技巧，从多角度分析思考阅读材料中的基础知识和思想内涵。

　　为了适应新的教学要求，实践新的教学理论，培养小学生的阅读能力和良好的阅读习惯，著名教育专家严敬群和30多位优秀语文教师联合编写了这套《小学生阅读》，该教材每册上下部分20个主题，其中每册18个阅读训练点，2个综合测试总复习。每个主题阅读达标栏目又设计有：阅读导航和勇闯阅读关两大板块。精心选编阅读材料，精心设计训练题型。按照不同年级阅读目标的梯度要求，遴选文章，科学设题，注重学生与阅读文本的互动，将阅读兴趣与阅读能力、启发思维与培养习惯、理解文本与感悟生活有机地结合起来，为学生语文学习和人文精神的培养打下坚实的基础。学生通过阅读训练文章，有利于他们写好作文，在学写作文的同时，又利于学生理解阅读文章，对学生语文素养的提升大有裨益。

　　【编写原则】：读写结合，循序渐进，交叉训练，由易到难，螺旋推进，逐步提高。主要对学生的阅读、习作两个方面的内容分阶段进行系统的优化训练。注重阅读方法与技能的指导，强调语感训练与相互探究。有效解决学生读写割裂、阅读失效这一老大难问题。

　　【教材特色】：

　　◆丰富的阅读材料——经典性、趣味性、时代性的结合，更加贴近学生、贴近生活、贴近社会。写人、记事、绘景、状物、童话、寓言、科学小品、散文随笔、古诗词等门类齐全。根据小学生的认知情况，精选大量涉及面广，内容丰富，题材广泛的课外阅读材料，并根据新课标的要求，加入了一定比例的名家作品，这些作品多是脍炙人口的名篇，又不超出学生们理解能力的范围，使学生们不光读起来朗朗上口，获得了审美享受和思想陶冶的同时，还能学习名家的写作技艺，提高自身的写作水平。

　　◆多样的题型设计——每篇阅读材料后都精心设计了由浅入深的练习题，让学生们在阅读之后能够有针对性地训练，以巩固和提高阅读水平。这些训练题主要围绕阅读材料中的重点词汇、层次结构、思想内容、写作意图等进行分析、检测，体型新颖、多样。

　　◆严谨的教学体系——读、练、积、写、鉴五种技能有机结合，自然渗透。该教材针对不同年级提出不同的要求，安排了“阅读导航”这一板块，为学生阅读指导航向。

　　◆特有的教学思路——教材编排科学合理、内容活泼幽默，由浅入深，循序渐进，真正使学生达到学以致用。让学生从基础知识入手再到布局谋篇，逐步深入，把握学习的主动性，化被动为主动。

　　◆全新的教学方法——提供有趣的话题和材料，以激发学生对阅读的兴趣，掌握阅读技巧、并提升写作能力。不光“授之以鱼”，更要“授之以渔”。

　　【使用群及效果】：适合小学2——6年级的学生，通过60课时的系统学习，学生能掌握阅读技巧，提高阅读理解能力，把阅读与写作有机结合，既教给学生各种阅读技巧（怎样读懂文章、回答问题、语法修饰的训练等），同时教给学生各类写作方法，促进二者同步提高。

　　【教材主编】：严敬群语文教学研究专家、教辅图书策划专家、中央教科所教研员，多年来一直参与省级教材编写和省级中考命题，主编各类中小学教学辅导用书100多部，其中五套图书荣获“全国优质教育成果图书类一等奖”。被誉为教育科研园的奇葩。