蓝莓果教育加盟幼小链接介绍

蓝莓果幼小衔接介绍
　　
　　一、学校成长史
　　
　　蓝莓果教育，成立于2005年。2013年成立蓝莓果幼小衔接项目事业部。蓝莓果采取稳健发展的策略，目前已经在北京、上海、天津、西安、沈阳、廊坊等地开办了数十家直营和加盟院校，其中青塔校区面积超过3000平米，已经发展成为北京乃至国内更大规模校区和知名品牌。学校拥有独立的研发团队，他们担负着课程的开发、教材的编制、教参的制定以及一系列严格的教师培训和考核，现如今我们使用的教材就是我们自己的教学总部的，根据孩子的发学习展规律以及每年教委对小学学习政策的变动不断修改的结果。

二、学校特色
　　
　　国内头家自创-----七大特色学前班
　　
　　蓝莓果学校秉承适应性教育理念，针对幼小衔接特开设全日制学前班课程.所有教材均为蓝莓果研发团队自主研发。我们致力于培养孩子良好的学习习惯和道德行为规范，注重学生的情商、能力和性格方面的培养;提升记忆力、理解力、语言表达能力以及社会交往能力;同时提升孩子的逻辑思维、形象思维及创新思维。每班12——16名学生，让孩子们在集体环境中得到更大限度的关注。
　　
　　特色一《联想识字》：联想识字记忆法通过音、形、义的分析，把儿歌、唐诗宋词、中国童谣、寓言、成语、神话、字经等巧妙的融入教学，通过联想把字想象成一副图画、一个动作、一种神态 、一种心理活动、一种景象、一个故事情节，从而在大脑中呈现相应的物象，已达到强化记忆的目的。孩子在学会2000个单字的同时，也学会了几十首儿歌、童谣、唐诗，为入学后的学习打下了坚实的基础。
　　
　　特色二《思维数学》：数学生活化：蓝莓果数学从实际生活出发，把生活中的现象转化为数学符号，再用方便简单的数学符号来解决生活中的问题。全新的上课角度：教师在课堂上是第13个孩子，一切从孩子的角度出发，创造更贴近更适应孩子的生活方式。轻松拓展思维：空间关系、视觉判断、物体再认等发展视知觉，数数、排序、分类、对应建立良好数感。量的转换等发展逻辑推理等思维。从在学习过程中，以孩子为主体，从发现问题、提出质疑到解决问题等一系列过程，培养孩子多方面思维能力，使孩子再熟悉而准备方面轻松达到入学成熟水平。
　　
　　特色三《蓝莓果英语》：教学内容由浅入深，生动有趣，共10个主题单元和两个文化课单元，每个单元分为单词、对话行动指令，语法、歌曲五部分。，注重提高孩子综合能力，充分锻炼孩子的听、说、读、写能力。TPR教学法让孩子在游戏的引导下玩中学，学中玩，教学内容易学易记。一年学会400单词，掌握200个句型，一年学完后学生可以考三一口语一级，学校三一口语考试通过率 ，在北京各种培训学校中成绩名列前茅。
　　
　　特色四《蓝莓果国学堂》：特推出“幼儿系列国学课程”，包含了《国学启蒙》《国医启蒙》《国艺启蒙》。其中《国学启蒙》是一种中华传统文化为基础，将国学经典应用于日常生活，让学生养成良好的生活习惯，懂得基本的礼仪道德;《国艺启蒙》让孩子在动手的过程中直观的感受体验中国的传统艺术，引导孩子建立正确的审美观;《国医启蒙》以中国传统中医和养生为依据，根据四季的特点让孩子对四季有一个直观的感知，引导孩子的健康观念。家庭、家族及民族文化是影响孩子成长的关键因素，让孩子们从小接触古典文学，陶冶情操。
　　
　　特色五《神奇手工》：纸艺、儿童画等十几种手工课程的精美工艺品制作，发展手部肌肉的灵活性和协调性，培养幼儿的艺术思维及操作表现能力，同时提升孩子们的创意思维。
　　
　　特色六《入学综合训练》：为了让学生能够更好的参加幼升小的入学面试,我校将以海淀区的题目为主，涵盖北京城八区近几年小学入学面试原型题的资料进行整合,并渗透很多新的题目,有针对性的对入学面试进行训练,从语言/数学/生活常识/身体技能四个方面对学生进行全面的入学辅导,有针对性的练习，掌握面试的一些基本技巧和大量原型题目，大大提高学生面试成功的机会
　　
　　特色七《素质课堂》：素质课堂是我校在推出适应性教育下，除文化类课程的另一领域课程，为孩子提供更加广阔的天地。素质教育的重要职能是发展孩子的个性，课程从灌输变成引导式教学，使每一位孩子的潜能都能得到充分的开发和展现，课程以尊重孩子的个体性，注重开发孩子的身心潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育目标。促进孩子在自主活动中将外部教育影响主动内化为自己稳定的身心素质。
　　
　　三、课程目标：
　　
　　识字目标：
　　
　　1、基础目标：调动学生学习情绪，培养学生识字、阅读的兴趣和习惯。
　　
　　2、教学目标：通过一学年的学习，学生可掌握1300——2000字不等，23首儿歌，15首唐诗，5首宋词，20首童谣，20篇短文，20篇完整的文章，简单学习段落等阅读技巧。
　　
　　3、能力目标：让学生了解中国的汉字文化，通过对字、词、句的运用提高学生阅读能力和语言表达能力，在现实生活中能熟练应用词语表达自己意思。
　　
　　思维数学目标：
　　
　　1、基础目标：摆脱传统数学枯燥无味的印象，多角度、多形式培养数学兴趣，从而多方面拓展思维。
　　
　　2、教学目标：包括计算和思维两个方面的学习,在计算方面,学生能够熟练掌握20以内的加减法和初步掌握百以内的不进位,不退位,进位,退位的加减法,并建立起基本的数位概念,思维的训练包含了发散思维、反向思维、逆向思维、逻辑思维、空间思维、立体思维等十几种思维方式，通过学习,认识各个平面图形和立体图形,并能在多个复杂图形中正确找出要求的图形;分清左右等各个方位;区分基数和序数;分类,归纳整理;按规律填图,填数;等量代换;移多补少;火柴棒关于图形和等式的拼移;人民币的认识;钟表的问题;巧算速算等等很多方面。
　　
　　能力目标：让孩子建立起基本的数位概念，培养孩子多方面思维能力，使孩子再熟悉而准备方面轻松达到入学成熟水平。
　　
　　蓝莓果英语目标：
　　
　　1、基础目标：调动孩子积极情绪，让孩子对英语产生浓厚的兴趣，以及培养hi自学习英语的习惯。
　　
　　2.教学目标：主要以听说为主，培养小朋友能听懂英语，并且敢说。每一个单元有一个主题，比如说打招呼、交朋友、颜色、动物、水果、身体器官、家庭成员等等，单词量大概在350-500左右，不要求背单词句式，只要求会说会用。《自然拼读》也是英语中的一门重要课程，像我们初中时学英语都是学的国际音标，非常的不好记，但是现在自然拼音非常简单，类似于汉语拼音，比如英文中C开头的单词一般发【k】的音，比如cat、cup等等，用这种方式读单词，下次小朋友看到不认识的单词，也能读出来。
　　
　　3、能力目标：让孩子了解一定的外国文化，通过所学内容培养并提高孩子英语水平和表达能力，在现实情境中，孩子能运用所学知识自如表达。
　　
　　蓝莓果国学堂：
　　
　　《国学启蒙》培养学生养成良好的生活习惯，懂得基本的礼仪道德;《国艺启蒙》让孩子在动手的过程中直观的感受体验中国的传统艺术，引导孩子建立正确的审美观;《国医启蒙》以中国传统中医和养生为依据，根据四季的特点让孩子对四季有一个直观的感知，引导孩子的健康观念。
　　
　　书写课： 学期主要是握笔姿势、坐姿、笔顺笔画和书写格式的掌握，因为小朋友 次接触写字，基础打好才能进行下一步。第二学期就会涉及硬笔书法和少量的软笔书法，培养孩子初步的书写审美感。
　　
　　四、素质课堂目标：
　　
　　总目标：在适应孩子身心自然发展规律的基础上，激发孩子的多元化智能，让每个孩子都找到属于自己的不同的智能优势组合。
　　
　　分目标：
　　
　　【团队游戏】——培养孩子的人际智能、自我认知智能、身体运动智能、语言智能。
　　
　　【童话表演】——培养孩子的语言智能、人际智能、自我认知智能、身体运动智能。
　　
　　【快乐音乐】——培养孩子的音乐智能、身体运动智能、语言智能。
　　
　　五、教师介绍
　　
　　我们的文化类课程的任课老师均是本科以上，学前教育及教育专业出身的教师，其他艺术类教师是艺术专业背景(钢琴老师是钢琴专业，声乐老师是声乐专业)。 资浅的教师教龄也在两年以上，平均都在3-5年以上，教学经验非常丰富，即使是这样，每位老师入职之前都要进行为期一个学期的培训才能正式上课，教研中心会定期听课，对教师的上课水平进行考核评分，并且提出修改意见，教务长也会对整体课程进行监督控制，定期举办教学例会。并对我们的老师每半年进行教学测评，确保教学质量。
　　
　　除了担负着教学任务以外，教师还担任着生活知道、心理关注、安全保护以及家庭指导的工作。有的家长担心是不是学前班老师照顾孩子就没有那么细致了?完全不是的，我们每个班12--16人，配有两位班主任(正班主任和副班主任)，另外还有教务长和5-8位任课老师，完全能够照顾到每一位小朋友，包括课堂安全、定时饮水、吃饭、上厕所、睡觉、整理书包等各个细节，都有老师细心看管教导，特别是对于身体不好的孩子，班主任老师更会亲力亲为的照顾(以前有一个身体孱弱的小男孩，盗汗严重，经常感冒，夏天也要穿长袖，班主任就每节课间都给他换背巾，下午换衣服，小男孩在学校的一年里没有感冒，家长非常感谢学校的照顾)，所以完全不用担心孩子在学校的生活问题，哪怕是孩子一点点小小的情绪波动，老师都会及时关注并且反馈给家长。
　　
　　六、课外活动
　　
　　除了周一到周五的课程之外，我们还有丰富的课外活动，每年都有春游和秋游，一般会去花卉大世界、植物园、博物馆等等。除此之外每个月还有主题活动，比如三八妇女节有“女皇节”，让宝贝给妈妈做衣服，教妈妈跳舞，让爸爸说一段感谢妈妈的话等等，11月感恩节有国学展示，给父母敬茶、礼仪展示等等，还有中国的传统节日，如：元宵节，清明节，端午节，中秋节，重阳节，春节，让孩子充分了解中国传统文化的由来。还有有万圣节party，圣诞节有圣诞嘉年华等等。给家长和孩子一些参加亲子活动的机会。
　　
　　七、安全问题
　　
　　1.用餐问题。我们的配餐是教委统一安排的送餐公司，附近的公立小学、幼儿园都是一样的，但是我们的配餐标准要高很多，一些不适合幼儿吃的过于油腻的、炸的、辣的东西都不会出现，我们每周都会给用餐单位反馈餐点质量，有不满意的地方及时改正。
　　
　　2.监控、校区封闭式教学
　　
　　学校24小时保安 值班，校区封闭式管理，校区监控无死角，包括教室、教师办公室和楼道都有摄像头(卫生间除外)。除教员外任何人没有得到允许不能随意进入教学区，如果家长想进入教学区必须有老师陪同，保证孩子的安全。
　　
　　3.安全教育：(比如平安出行、居家安全、远离危险、意外应急、自救互助等等，也包含一些幼儿性启蒙教育，特别是对于4-6岁的孩子来说，无论是男孩还是女孩，知道如何保护自己，知道什么样的接触行为是可以接受的，什么样是不可以接受，是十分必要的)
　　
　　所以说，我们的课程不光是学习，还有孩子学习兴趣、自立能力、人际沟通、语言表达、逻辑思维、自信心、性格塑造等等能力的培养，包括文化类课程，都是符合孩子学习的发展规律的，寓教于乐，通过游戏、音乐、故事、儿歌等等方式引导学习，让孩子学会学习、热爱学习，才是我们追求的目标，而不是死记硬背，枯燥无味的学习。
　　
　　4.《家校沟通手册》：除了我们课上学习的内容呢，我们还担负这家庭和学校沟通的工作。家庭也是孩子学习成长的重要场所，但是家长也许并没有足够的知识去教育引导孩子情绪、学习上的波动，或者并不了解孩子在学校的情况，所以我们给每个孩子准备了《家校沟通手册》，每天班主任和任课老师会在手册上写清今天的学习内容，孩子的掌握情况，甚至孩子情绪上的小小变化，方便家长及时了解，共同找到解决办法。
　　
　　每位班主任还会加上各位家长的微信，每天定时发送孩子在学校的照片、视频，让家长放心把孩子放在学校。
　　
　　另外，每一位入学的小朋友我们都会建立《学生成长手册》，记录孩子从入学 天到毕业的成长的点点滴滴，毕业典礼时会作为有礼物送给小朋友，作为成长中 重要一个阶段的纪念，很有意义。
　　
　　八、招生对象：4——6岁
　　
　　课程安排：一年制学前班分为上、下两个学期。每年8月份入学，半年制学前班一个学期，每年2月份入学。