宝贝计画加盟绘本理念优势
宝贝计画,中国儿童原创绘本连锁品牌，成立于2010年9月26日，创始人杨帅，联合创始人任荣华。
致力于“儿童美术素质教育”领域研究，秉持“通过画画，点亮孩子想象力”这一理念，针对3-7岁儿童原创“变变变”思维儿童美术教学体系，针对7-12岁儿童原创“绘本美术”教学体系；建立了“宝贝计画冰山理论”系统。成立七年，有1万3千多名小朋友在此学习画画，教师团队200人左右，得到广大家长的支持和信任。央视、北京卫视对宝贝计画进行专题报道。台湾地区著名绘本作家几米先生对宝贝计画小学员孙得伦的原创绘本《快乐的椅子》赞誉有加，湖南卫视“爸爸去哪儿”节目中张天天等众多小明星都在宝贝计画学习画画创作绘本，特别是2016年9月为期一周“点亮想象力”暨宝贝计画第57届中国儿童绘本原创大展在北京山水美术馆隆重举行，活动期间参与家长和小朋友超过2万人次，3千部原创绘本展出，画册100部，画作2千幅，央视等30家媒体关注报道，得到了广大家长及社会各界人士的赞赏和好评。宝贝计画还于2014年荣获美国三大财经杂志之一《Fast company》（快公司）中国更具创新公司（MCP）TOP50。
截止2017年1月，在全国已有20家分中心，先后积累绘画作品近20万张，位于北京市朝阳区东三环的“宝贝计画儿童原创绘本博物馆”馆藏孩子原创绘本近千册，并先后出版专著【《宝贝计画：画出想象与自信》电子工业出版社】、【《家长怎样读懂孩子的绘画作品》接力出版社】，其特有的绘本教学和变变变教学得到孩子、家长，社会各界的认可，随着发展，宝贝计画被邀请成为联合国教科文组织三清山绘本大赛合作单位，北京国际图书展合作单位，北京山水美术馆合作单位，北京妇女国际交流中心合作单位，教育部中国教育学会合作单位，文化部国家话剧院话剧《战马》亲子项目合作单位，北京大学全国儿童美术师资理论提升与研修项目发起单位，“2015不朽梵高画展”合作单位，2016毕加索画展合作单位，伊能静“静新图书基金”公益组织合作单位，接力出版社合作单位等等，与此同时，为了使儿童美术教育新思路能够惠及到更多的家长和小朋友，宝贝计画在线教育（网络课堂）“于2014年成立以来，得到更多的用户（家长小朋友)认可，先后推出APP宝贝计画，APP绘本宝，四个爸爸画画课堂（已获美股上市公司数百万元天使轮融资），APP重在参与四大方向探索，宝贝计画坚定地认为：素质教育是未来的方向。秉持蔡元培先生“美育代宗教”之精神，提出“美育社会”原景，规划三大奋斗目标：近期目标“打造中国儿童原创绘本”，中期目标“为中国素质教育儿童美术方向大胆实践”， 目标“建设美育社会理想”。宝贝计画怀谦卑心态，以艺术的方式实践爱与希望的意义。
绘本的理念及优势
一、宝贝计画绘本教学：
宝贝计画历时多年，独立研发“绘本教学”课程体系。将“绘本”与“美术培训”相结合。即通过教授孩子们亲手画“绘本”为主要培训方向，从而打开孩子的想象力、发散思维，加强绘画基本功基础的训练。力求做到“想象力与绘画技法的巧妙结合。”
（注）绘本是什么？
“绘本”：英文称Picture Book，顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主，内容涉及文学、教育、科普等。成人绘本方面如“几米”等都是近年来出现的绘本作家。
绘本与其他普通图画书的区别在于绘本图书通常有独立的绘画著者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画。我们常见一些有图有文的书，尽管这些书的图画画得十分有趣，但这些图画只是文字的补充，只是一类具有文字系统功能的图画。这类书多见于教材和教辅类图书。书中的图画不具备“图画语言”功能。
绘本好比是供低幼儿童看的一部电影，它既展示出宽广的视野，又有细节的特写，既有极其有趣的故事情节，又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。看一本日本版欧洲民间故事《狼和小羊》这本图画书，我们可以领略这种“图画语言”。文字很简单：“狼进了小羊家……”。后面用一整版表现狼打开门进来，所有的小羊都很惊慌，有的藏在大钟里，有的藏在床下，有的藏在门后，还有的藏在沙发后……这画面极大地引起了小读者的兴趣。
二、宝贝计画绘本教学优势：
（一）、故事的力量！（宝贝计画绘本教学体系——前奏）
通过讲故事来画画，譬如，想教一个小朋友画小鸭子，如果你上来就在黑板上画个鸭子，说：“宝贝们，看！这是鸭子，照着画啊！”吐血！这就是典型的“填鸭式”教学。孩子们不嫌烦才怪呢！
宝贝计画上课的方式是：“宝贝们！哈哈，老师呀，今天给你们来个故事！什么故事呀，有一天呀，有一个小鸭子，老师要学着鸭子的动作来一圈，它呀！变变变！变变变！变变变！变成什么了呢？你们猜！宝贝们！猜猜猜！………天鹅！对了！宝贝，你真棒，亲一下！
接着播放一段迪斯尼《丑小鸭》的动画片……
宝贝们，那只小鸭子，可爱不可爱啊？啊！可爱吧！对啦！你们想让它变成天鹅吗？哇！想啊！好吧，咱就让它变成天鹅！快！宝贝们！拿出纸来！快快快！再拿出笔来！对啦！跟我来！今天我得了“2”分，妈妈呀，瞪了我一眼。爸爸呀，踹了我三脚，我呀！一努嘴，变成了小鸭子……宝贝们！你看啊，我拿一个“2”变成下鸭子哦！乖乖！太奇妙了！你们想变吗！想啊！好！快变吧！
总结：一切都在于吸引孩子的注意力，提起兴趣！让整节课不断的通过故事给其兴趣点接二连三的突破，始终让孩子保持兴奋状态，专注的画画！这就是“故事”的力量！也是宝贝计画绘本教学的前奏。
（二）、 创意的力量！（宝贝计画绘本教学体系——核心）
针对创意的力量！宝贝计画独立研发：变变变课程体系，可百度搜索“宝贝计画教学视频”。里面有完整无删节版的课堂变变变课程体系思维。为了大家更直观的理解，我们可参考下面的课题设计：
宝贝计画课题设计（部分）：
课题要求：孩子以一个几何形状“圆”为元素，发散联想，创作10张系列作品，成为一个完整的小型绘本。每一张有一定的连续性，整体并有一定的故事性，主题不限，材料不限，手法不限，只为想象和创意，强调色彩的大胆和画面的完整性。
创意是传统的叛逆；是打破常规的哲学；是大智大勇的同义；是导引递进升华的圣圈；是一种智能拓展；是一种文化底蕴；是一种闪光的震撼；是破旧立新的创造与毁灭的循环；是宏观微照的定势，是点题造势的把握；是跳出庐山之外的思路，超越自我，超越常规的导引；是智能产业神奇组合的经济魔方；是思想库、智囊团的能量释放；是深度情感与理性的思考与实践；是思维碰撞、智慧对接；是创造性的系统工程；是投资未来、创造未来的过程。
总结：简而言之，创意就是具有新颖性和创造性的想法。————我们的孩子们！掌握创意，对孩子的点滴成长、想象力、纵横向发散思维都是有益的。宝贝计画“变变变课程体系”愿为孩子的快乐创意提供科学的辅助。
（三）大师的力量！（宝贝计画绘本教学体系——提升）
何为大师：大师，现在指在某一领域有突出成就、大家公认并且德高望重的人。譬如画画大师：文艺复兴的达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。塞尚、梵高、莫奈、毕加索等。我们中国耳熟能详的齐白石、张大千、以前的大大山人朱耷、徐渭等。他们都是画画的大师！
宝贝计画绘本教学体系中大师的力量是必需的，宝贝计画一直倡导“我们不是画一张画，而是通过“画画”这一方式，了解其艺术背后的故事， 终保持孩子的绘画兴趣，提高综合素质。”
所以宝贝计画不但要教授孩子们自己编故事创作绘本，还要了解别人的故事，了解谁的故事呢！那自然是大师的了，我们要学就从根源学习，那样我们才看得远，站的稳。所以我们要给孩子们分析达芬奇的故事了，达芬奇如何画蒙娜丽莎的，达芬奇和米开朗基罗是什么样的关系，还有大家 熟悉的达芬奇小时候如何画鸡蛋的故事，我们来重温一下，如果你是70后，或者80后的妈妈们，一定记得咱小的时候听过的故事，我们将给孩子们，这是经典。
达·芬奇是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越的画家。他从小就很有绘画才能，于是，在达·芬奇长到14岁的时候，父亲送他到意大利名城佛罗伦萨，拜名画家委弗罗基奥为师。
弗罗基奥，不仅懂绘画，也懂雕刻。跟着弗罗基奥学绘画， 课便是画蛋。老师拿来一个鸡蛋，往桌子上一放，吩咐他照着画，然后便去做自己的事了。刚开始，达·芬奇还挺听话，照着鸡蛋认真地画，可没过多久，达·芬奇就不耐烦了，他对老师说：“老师，为什么总要我画蛋啊？到底什么时候才能画完呢？”老师严肃地对他说：要先学好画蛋，因为这是熟练手法和笔法的基本功。要画好蛋，就要认真地观察它，学会从不同的角度来画它。”
听了老师的话，达·芬奇低下了头，他知道自己错了。从那以后，他再没有急着要画别的东西。他全神贯注地，日复一日地去观察桌子上那个平平凡凡的鸡蛋，从前面、后面、左面、右面等不同的方向去观察。日子一天天过去，达·芬奇的画本上画满了大大小小的，形状不同的圆圈圈。老师对他的刻苦钻研精神很满意，对他赞不绝口。达·芬奇画鸡蛋用的草纸，已经堆得老高了。
有了坚实的基础，达·芬奇的绘画水平也如虎添翼。一次，老师让达·芬奇在自己的作品《基督爱洗图》上画一个天使。达·芬奇拿起笔来就画，只三笔两笔，一个可爱的小天使就跃然纸上了。看着学生有如此好的技艺，弗罗基奥笑了。从那时起，弗罗基奥毅然弃笔，不再绘画，只搞雕刻去了。
经过长期艰苦的艺术实践，达·芬奇终于创作出《 后的晚餐》、《蒙娜丽莎》等许多名画，成为一代宗师。
来“宝贝计画”画绘本
总结：宝贝计画倡导：孩子不是教出来的，是引导出来的，如何引导？一是科学的方法，严谨的教学体系，尊重孩子开始。另外还有一个引导方式就是讲故事。将达芬奇画鸡蛋的故事吧！讲讲神笔马良的故事吧！讲讲文艺复兴，讲讲百家争鸣，讲讲印象派，梵高毕加索，波普艺术吧！宝贝计画的老师们一个重要的责任就是引导孩子们认识这些大师们！了解其背后的故事！
（四）、导演的力量！（宝贝计画绘本教学体系——统筹）
一个优秀的绘本，就是一个优秀的剧本！一部震撼的电影。小朋友们欣赏一个绘本，就想观看一部电影。小朋友创作一个绘本，就是拍摄一部电影！所以，来宝贝计画学习绘本，那就要知道“导演的力量！”
导演定义：排演戏剧或影视片的时候，组织和指导演出工作担任导演工作的人，是用演员表达自己思想的人。作为影视创作中各种艺术元素的综合者，导演组织和团结剧组内所有的创作人员和技术人员和演出人员，发挥他们的才能，使众人的创造性劳动溶为一体。
绘本创作就是导演一部电影，请看如下分析：
绘本同样以孩子们自己心中的“故事剧本”为基础，运用画画进行艺术构思，编写分镜头剧本和“创作阐述”，包括对整个绘本主题意念的把握，人物的刻画，背景的转变，以及时空结构，材料探索和艺术样式的确定等。然后确定主人公，并根据整体构思，对画面构图、色彩、透视、渲染、氛围营造等提出要求，并为此创作收集、研究有关资料，分析故事，集中和统一创作意图，确定绘本整体页面的创作计划。 后确定一个绘本需要完成的时间，靠着耐力和毅力完成 终的绘本创作。
一个绘本的质量，在很大程度上决定于怎样通过科学的引导，释放孩子的兴趣。一个绘本的风格，也就是孩子原始天真的风格。
这一“导演力量”也就是宝贝计画核心课程：绘本教学研发系统。（鉴于公司的核心竞争力，暂时不详述）。
总结：宝贝计画教授小朋友，以导演的视野，为其创作提供更广度的思想和更深度的精湛技法！用意志力（我们一个绘本完成一般需要一年到两年的时间，所以这是考验孩子耐心和意志力的关键）来完成绘本，这个绘本将是一生的童年回忆。宝贝计画绘本教学系统，在于绘本这个结果的体现和成功，更在于在其创作中体现“过程的快乐”和毅力的锻炼。这将影响孩子遇到问题、解决问题的能力和情商。
（五）、自信的力量 （宝贝计画绘本教学体系——自信）
宝贝计画杨媛媛老师有一句话概括的很好。她说：宝贝计画的课可归纳为三个字：话——画——话。 个“话”是老师讲故事，引导，和孩子们讨论。中间的“画”是孩子们专业作画。第三个“话”则是孩子自己讲述自己的作品和老师 后的总评。
第三个“话”尤为重要！因为孩子画完画，要站在讲台上自己讲述自己的作品，宝贝计画有一整套孩子如何讲画的系统培训，目的就是让孩子说出来。将自己画的画对着家长和老师、小伙伴们勇敢的讲出来！这就是“自信心”的力量！
三、宝贝计画绘本教学的意义
（一）、有益孩子的成长
儿童3岁以前的绘画能力主要表现为“涂鸦”，但智力发育早的儿童2岁就能用象征符号画人；再如，一个6岁儿童，如果他画的画同3岁儿童的图画一样，那么说明他的智力水平尚处于3岁阶段。
从这一点上来了解孩子是很重要的，因为它不仅使我们认识儿童绘画自身的水平，还有助于我们去发现儿童表现力及其它方面存在的问题。美术教育家把儿童的个人成长特征，分为7个观察要点：①智慧成长②感情成长③社会成长④知觉成长⑤生理成长⑥美感成长⑦创造性成长。
我们可以根据儿童作画的过程和内容，观察分析得知儿童成长的情况，也可以从同龄儿童比较中，了解儿童成长的特点和快慢。
儿童绘画活动本身是儿童进行的游戏，也是一种创作活动，他们画画只图自己高兴，并不考虑是否需要画出一张“作品”，他们用画来宣泄自己的情感，随意画出困扰了他们的事件和问题，也表达他们快乐的心绪和事物，绘画的作用在于通过宣泄使儿童心理得到平衡，促进他们身心的和谐发展。因此，可以说儿童绘画是我们了解孩子的窗口，从他们的画中可以了解他们的认知能力，他们的情感、心绪、性格、兴趣和爱好，从而进一步关心和教育健康成长。
（二）、发散思维、想象力与绘画技法的结合。
（三）、自信心和耐心、毅力、专注力的培养。