对比于传统教学 网络教育有哪些特色和优势？

相对于传统的面授教导，网络教导有着明显的几个特点。在全部学习期间，师生准性的分别，教导机构或者社会组织通过学习材质和支撑服务两个方面对受教者加以影响，应用各种技巧媒体接洽师生并承载内容，供给双向通讯交换，在全部学习期间，准久性地不设学习集体，学生重要是作为个人在学习。

先，办学单位和受教者在时光和空间上是相对分别的，受教者需对教学资源和信息技巧的才能有必定请求。其次，学习方法缺乏传统的校园环境，请求受教导着以自学为主和协作学习的观念，逐步进步自学才能和网络教导的办法和习惯，施展自身个性化的学习特色。

再次必定水平上教导者和受教导者双方要有交互环境，学习者要自动应用交互机遇得到赞助和解决学习中的各种问题，还可以开阔视野和促进与社会的接洽。

以下是网络教导的特点和优势：

1、资源应用大化： 各种教导资源通过网络跨越了空间

距离的限制，真正不受时光和空间的限制，使学校的教导成为可以很出校园向更普遍的地域辐射的开放式教导将受教导的对象扩大到全社会，学校和社会可以充足施展自己的优势和教导资源优势，把的资源、好的结果通过网络流传到四面八方。教学情势有本来的以教为主变成一学为主。

2、学习行动自主化：网络技巧运用于现代教导，其明显特点是：任何人、任何时光、任何地点、从任何章节开端、学习任何课程。网络教导便捷、灵巧的“五个任何”，在学习模式上直接体现了自动学习的特色，充足满足了现代教导和毕生教导的需求。

3、教学情势修正化：在线教导中，应用盘算机网络特有的信息技巧和双向交互功效，一方面，体系对每个网络学员的个性资料、学习进程和阶段情形等可以实现完全的体系跟踪记载，另一方面，教学和学习服务体系可依据体系记载的个人资料，针对不同窗员提出个性化学习建议。网络教导为个性化教学供给了现实有效的实现门路。

4、学习情势交互化：教导者与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交换，拉近了教师与学生的心理距离，增长教师与学生的交换机遇和规模。并且通过盘算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计剖析使教师懂得学生在学习中遇到的疑点、难点和重要问题，更加有针对性地指点学生。