在小学体育教育中开展民族教育
一.创新教育理念，营造民族教育的体育教学环境
一直以来，小学体育教学都存在着运动项目单一、教学方法和教学手段落后，以及教师对体育教育不够重视等问题，因此导致很多小学生在体育课堂中的活跃性比较低，学生很难在体育课堂中进行有效的锻炼，更不要说在体育教育中展示民族教育了。小学生正是学习和发展的起始阶段，科学合理的体育运动不仅可以增强学生的身体素质，更能够充分调动学生加入体育锻炼的积极性和主动性。因此，小学体育教师应该勇于创新，将我国传统的文化活动项目渗透到小学体育教育当中，进而营造良好的体育教育环境。
我国的传统文化具有悠久的历史，而民族体育活动更具有丰富的内涵，像舞龙、舞狮、踢毽子、太极等，每一项传统文化都有其特有的内涵和娱乐性。将这些传统民族体育活动引入小学体育教育当中，不仅可以达到锻炼学生身体、强健体魄的目的，更可以继承和弘扬我国传统的民族文化。体育教师应该认识到在教学当中引入民族体育活动的重要性，有意识地在教学活动当中引入民族传统的体育项目，进而调动学生加人体育锻炼的兴趣。以太极为例，不少学生都看过武侠电影，对于功夫有着极大的兴趣。因此，教师可以根据学生的这种心理，在教学当中利用多媒体课件向学生播放沙一些有关太极的影片，进而让学生对太极有所了解。同时，教师可以利用简单易懂的语言给学生讲解太极的武术动作和技巧，让学生不仅更好地进行体育知识的学习，还可以更好地了解民族传统的体育文化，并在练习武术的过程中锻炼学生身体、继承和发展民族传统文化。
二.丰富体育活动，选择适合学生的体育实践项目
由于民族传统体育项目是多种多样的，所以，小学体育教师在体育教学中渗透民族教育时，要根据学生不同的身体素质和对体育运动的喜好情况选择合适的项目，多选择一些具有民族文化色彩、能够使学生受到有效锻炼、锻炼内容比较安全，且符合小学生行为习惯的民族传统体育项目。例如，教师在进行体育教学时，可以在课堂上开展踢毽子比赛。在比赛中，教师可以事先准备一些比赛用的毽子和计分板，然后把学生三到五人分为一组，让每个小组的学生依次进行踢毽子比赛，教师对每个小组中学生踢毽子的数量进行记录，并把每个小组中踢得 多的学生放在一起再进行比赛， 终选出踢得 多的学生，并给予表扬。通过丰富的体育活动，不仅可以有效地让学生进行体育锻炼，达到强身健体的目的，还可以活跃小学体育活动的气氛，增强小学生对民族文化的认同感和自豪感。
三.加强自我学习，提高小学体育教师的综合素质
体育教师是影响学校进行民族教育的重要因素，要想在小学体育教育中得到发展和普及民族教育，需要教师在教学中提升自身的综合素质，加强自身专业技能的学习，进而满足学生学习和发展的要求。
教师在开展体育教育时，需要积极转变自身的教学理念，注重掌握民族教育的知识和技能。由于目前培训机构是有效提高教师专业技能的手段。因此，教师还应该利用空闲时间多参加各种关于民族教育的培训。此外，教师需要在教育当中多开展一些学生所喜欢的、适合学生锻炼的体育项目，进而让学生在参与体育活动的过程中受到民族文化的熏陶，感受民族教育。
总的来说，民族体育文化是我国民族文化教育中重要的组成部分，体育教育是小学开展民族教育的重要手段，要想让民族教育在小学体育教育中得到普及，需要教师在教育过程中加强自我学习，努力提高自身的综合素质，满足学生发展和接受教育的需求，还要改革体育教学方式，实现对民族文化的传承。