高一新生，数学学法指导的方法
1、关于听课
，你要做好听课的心理要求。
学生应有自觉的意志力来控制自己遵守课堂纪律,重视课堂听课的效果，尊重老师,协调配合;上课时精神饱满,积极思维,专心致志;只有自控能力强的学生,才能收到良好的听课效果，一句话就是要有过硬的意志品质，上课前做好准备.
第二，你要知道数学学科自身的和与其它学科不同的特点。
数学作为理性思维的特殊形式，具备逻辑性和抽象性。数学的逻辑性是指数学中非常严密的思维，从条件到结论，环环相扣，因果关系十分清楚。数学的另一个本质特征就是数学的高度抽象性。相信大家已经初步感觉到了这一特性。因此听课的过程中锻炼这两种思维就显的尤为重要。边听边想，多想出智慧，多想印象深。课上，教师会指导同学们学习思考，往往会提出一些带启发性的问题。认真思考，便可开阔思路，掌握知识要点。
第三，知道老师上数学课的特点，知道自己如何做才能适应老师的教学，才能更好地听好课。
每个老师都有属于自己的教学方法，从引课到讲解新课，这一过程往往和课本并不完全一样。要充分了解老师的上课特点，及时调整自己的听课方法，使自己的思路随着老师的方法的变化而变化。要充分融入老师讲课的情境中去，让自己积极参与，从而使听课取得更佳效果。学生不能简单地看热闹，而要和老师的思维融为一体，仔细观察、思考老师这样做的目的？我从中发现什么？得到什么结论等等。知己知彼，百战百胜，所以，只有更快，更准确的了解老师，适应老师，这样才能更好的学好数学,我相信其他学科也是一样。
第四，处理好听课和记笔记的关系。
有的同学总是感到困惑，说“上课时注意听课，就忘了记笔记；而记了笔记，又跟不上老师的思路”。对此，我们应认清听课和记笔记的关系：听课是主要的方面，记笔记是辅助的学习手段。我认为，学生不应该是一个秘书，不应该将“记笔记”变成“板书复印”。笔记中我们要记的内容应该是：课堂重点、课堂难点、课堂疑点、课堂“灵感”、补充结论（课本上没有的内容）和例题等等。我们应该详略得当、有重点的记。但有的同学没有记笔记的习惯，这对高中数学的学习是很不利的。因为听课时间有限，特别是现在多利用多媒体教学，如果没有笔记，我们对知识的记忆会随时间的延伸逐渐遗忘，以后我们就没有办法进行复习。在这里我想和大家说明一下，如果一节课后你的课堂笔记已经非常完美了不一定是好事情，而是留有空白，每天给自己二十分钟左右时间进行梳理和完善。
2、关于作业处理
，先看笔记再做作业
有的学生感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢？其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是学得好与不好的更大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。
第二，做题之后加强反思
学生一定要明确，现在正做着的题，大多不是考试的原题。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。
要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。逐步构建起一个内容与方法的科学的网络系统。看看自己做对了没有，还有什么别的解法，题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。有了以上的回头看，你的解题能力才能与日俱增。
第三，限时训练提高效率激发思维注重准确率。
每天在处理作业时都要全神贯注，将手机、电脑等的影响降到 低，确保心无旁骛，沉下心去思考。有的学生认为，要想学好数学，只要多做题，功到自然成。其实不然。一般说做的题太少，很多熟能生巧的问题就会无从谈起。因此，应该适当地多做题。但是，只顾钻入题海，堆积题目，在考试中一般也是难有作为的。要把提高当成自己的目标，要把自己的活动合理地系统地组织起来，要总结反思，水平才能长进。尽量做到心中“既有树木又有森林”
3、关于错题本的正确使用
一定要重视改错工作，做到错不再犯。初中数学教学采取的方法是，把各种可能的错误，都告诉学生注意，只要有一人出过错，就要提出来，让全体同学引为借鉴。这叫“一人有病，全体吃药。”
高中数学课没有那么多时间，除了少数几种典型错，其它错误，不能一一顾及。只能同学们自己根据自己的情况进行针对性的分析。如果能及时改错，那么错误就可能转变为财富，成为不再犯这种错误的预防针。但是，如果不能及时改错，这个错误就将形成一处隐患，一处“地雷”，会在将来的学习路上设置障碍从而影响整体能力的提升。
4、用好数学文件夹主动做好复习总结
进行章节总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结，做得细致、深刻、完整。高中是自己给自己做总结，每次考试基本上是是讲到哪，考到哪，不留复习时间，即使有复习时间也是比较短暂的时间。那么就要求同学们自己学会做总结。怎样做章节总结呢？
首先，需要一个数学的专用文件夹，注意积累复习资料。把练习、区单元测验、各种试卷，都分门别类按时间顺序整理好，接下来就是如何是利用这些宝贵的财富。
（1）要把收集的资料从头到尾阅读一遍。要一边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯，在读材料时随时做标记，告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。长期保持这个习惯就可以积累起自己的特有的，也就是 适合自己进行复习的材料。
（2）把本章节的内容一分为二，一部分是基础知识，一部分是典型问题。在基础知识的疏理中，要罗列出所学的所有定义、定理、法则、公式。要做到三会两用。即：会文字表述，会图象符号表述，会推导证明。同时能从正反两方面对其进行应用。把重要的、典型的各种问题进行编队。要尽量地把他们分类，找出它们之间的位置关系，总结出问题间的来龙去脉。要把对技能的要求，列进去，不要遗漏。
后叮嘱各位同学，与老师保持良好的互动，“亲其师而信其道”，很多问题在与老师沟通后豁然开朗，学起来会更加轻松，何乐而不为呢？同学们，“数学是思维中的体操”，你用心去学习、去研究一定会发现它非同寻常的美，如果你现在还没有发现，请不要气馁，你正在寻求美的路上。相信在老师们的引领下，在大家不懈的努力下，都会水到渠成，取得令自己欣慰的成绩。 后祝愿所有同学学有所成！谢谢大家！