“孟母三迁”的背后隐藏着什么智慧?
“孟母三迁”故事，你听过吗?
早年，孟子一家居住在城北的乡下，他家附近有一块墓地。古代的祭祀活动非常隆重。墓地里，送葬的人忙忙碌碌，每天都有人在这里挖坑掘土。死者的亲人披麻戴孝，哭哭啼啼，吹鼓手吹吹打打，颇为热闹。年幼的孟子，模仿性很强，对这些事情感到很新奇，他看到这些情景，也学着他们的样子，一会儿假装孝子贤孙，哭哭啼啼，一会儿装着吹鼓手的样子。他和邻居的孩子嬉游时，也模仿出殡、送葬时的情景，拿着小铁锹挖土刨坑。孟母一心想使孟子成为好读书、有学问的人，看到儿子的这些怪模样，心里很不好受。感到这个环境实在不利于孩子的成长，认为“此非所以居吾子也”，决定搬家。
不久，孟母把家搬到城里。战国初期，商业已经相当发达，在一些较大的城市里，既有坐商的店铺，也有远来做生意的行商。孟子居住的那条街十分热闹，有卖杂货的，有做陶器的，还有榨油的油坊。孟子住家的西邻是打铁的，东邻是杀的。闹市上人来人往，络绎不绝。行商坐贾，高声叫卖，好不热闹。孟子天天在集市上闲逛，对商人的叫卖声 感兴趣，每天都学着他们的样子喊叫喧闹，模仿商人做买卖。孟母觉得家居闹市对孩子更没有好影响，于是又搬家。这次搬到城东的学宫对面。
学宫是国家兴办的教育机构，聚集着许多既有学问又懂礼仪的读书人。学宫里书声朗朗，把孟子吸引住了。他时常跑到学宫门前张望，有时还看到老师带领学生演习周礼。周礼，就是周朝的一套祭祀、朝拜、来往的礼节仪式。在这种气氛的熏陶下，孟子也和邻居的孩子们做着演习周礼的游戏。“设姐豆，揖让进退。”不久，孟子就进这所学宫学习礼乐、射御、术数、六艺。孟母非常高兴，就定居下来了。
孟子长大后成了孔子的孙子子思的学生，这是继孔子去世100多年后，真正继承和发展孔子学说的人。孔子和孟子智慧的结合被称为儒家文化，也即“孔孟之道”，成为中国传统文化 重要的部分。而造就孟子的是他的母亲。
孟母三迁的背后，是母亲的智慧，她的智慧在于始终关注孩子的状态。后来孟子的学说被认为可以用“人是环境的动物”来概括。就因为孟子是 容易受环境影响的一类人。
其实，并不是所有的人都是“环境动物”，还有一种人创造环境。而孟子确实是“环境动物”，并且他是“环境动物”这个事实在他很小的时候，就被妈妈发现了。妈妈为此还不断地采取措施，为他创造环境。
美国一家机构用了86年的时间，用科学研究证明，人类与生俱来的性格，分为三大类。
大类叫自我型性格。
自我型性格的人就是创造环境的人，他们从小的表现，从来都是孩子王，喜欢跟比自己大的孩子玩，我行我素，有霸气，吃软不吃硬，企图性和目标性非常明确。别人说什么影响不了他，他有自己的主意，属于 性格。
对照一下，如果你的孩子是这一类性格，好消息是，这是 性格，坏消息是他很难调教，需要父亲和母亲极大的智慧和耐心，很考验家长的能力，家长特别要重视的是，从小帮助他建立正确的价值观，因为他容易成为 ，也容易成为“黑社会老大”。
这类性格还分自我中心型性格、自我意识型性格和自我矛盾型性格。
自我中心型的性格是人类中 自我，性格 强的一种。他们做事认真、尽职、霸气，容易引起人际冲突而不自知，是典型的吃软不吃硬的性格。
自我意识型性格的人主观性强，固执己见，做什么都要理由，不确定的不做。
自我矛盾型性格的人，性格充满矛盾，情绪上来冲突立即发生，常常变化多端，自我否定。养育他就是养育情绪，培养他控制情绪的能力是一切的首要。他需要经常得到人们支持，并且帮助他找问题。
第二大类是逆向思考型性格。
这类人不喜欢人云亦云，不随波逐流，常常被误会是不听话的人，非团体动物，总想表现与众不同的一面，极端的时候，你让他往东他一定往西。因为好奇去做很多尝试，思路敏捷。喜欢掌声和赞美，吃软不吃硬，属于 性格。
如果你生了这样一个孩子，更考验家长的能力。因为教育这一类孩子更需要用方法。父母跟他的互动要注意的是，重视契约、奖罚分明、说到做到，有时候需要不伤害到身体的情况下，有耐心看着错误发生，然后他自己就会明白。
第三大类是社会型性格。
这类人喜欢被安排，人云亦云，没有主见，偏好按部就班、循序渐进。重视人际关系，配合多、自我少，团体动物，他是团体的润滑剂，热心，不想让别人尴尬，在意别人对他的看法，更大的特点是学习和模仿，孟子就是这类性格。
如果你生了这样一个孩子，就要像孟子的母亲一样特别关注他周围的环境，因为在他所认可的团体里，有佼佼者出现时他一定模仿。父母的智慧是关注他交什么样的朋友，或者说帮助他选择朋友，选择环境。
各位家长，再一次对照一下，你的孩子是什么性格，请按照他的性格，用智慧跟孩子互动。
特别要提醒的，以上的三大类为人类主性格。主性格是正常情况下表现出来的性格。
必须注意的是，人类还有潜意识性格。什么是潜意识性格呢?潜意识性格是，当你的孩子情绪不好的时候表现出来的性格。即发火的时候、状态不好的时候表现出来的性格。
潜意识性格有固执性坚持、情绪性对立、情绪性坚持、矛盾性对立、反抗性对立等等，这些性格听上去就很可怕。当人类进入到情绪不好的状态表现出来的性格，几乎都是负面性格。所以，有智慧的父母，一定不要在孩子情绪不好的时候讨论问题，因为情绪不好的时候，你说什么他都听不进去，都表现为抵触和抗拒。孩子情绪不好的时候，请不要数落他，等情绪恢复正常再讨论问题。
孟子的母亲在2000多年前，就懂得耐心观察，摸清性格，实施教育，结果是事半功倍。
孩子的教育，不是时间的多少，而是面对面时的有效性，而有效性，来自于父母对孩子性格的掌握。
当你按他的性格跟他互动的时候，孩子一定觉得轻松和自在，自豪和幸福。
他一定会常常跟别人说:我的父母懂我!