朱永新：家庭教育为什么很重要？

　　号外——号外——2016年中国学前教育峰会暨中国学前教育用品博览会将于8月12日-14日在山东省泰安市隆重举行。作为全国学前教育装备行业的*一家新三板挂牌企业，亿童文教将全程参与本次展会。届时，除了全套亿童优质迷信保教装备材料精彩亮相以外，亿童文教的*新研发效果——亿童古立古豆家庭教育产品，也将在本次展会上隆重退场。

 

　　随着幼教变革的日益深入，树立对等交流的家园共育平台，满足家长的针对性需求，及时、高效地展开家园共育任务，促进幼儿的片面开展，成为广阔园所和家长共同关心的问题。亿童文教凭借深耕幼儿教育范畴20年的先进经历，专门针对3-6岁幼儿家庭教育开收回亿童古立古豆家庭教育产品和高品质的古立古豆父母学院，旨在为广阔中国幼儿家庭打造优良的家庭教育环境和优质的家庭教育学习产品。

 

　　家庭教育在当今社会为何变得越来越重要？在家庭教育中，有哪些关键词是我们应该高度关注的呢？明天，让我们一起来听听全国政协副秘书长、民进*12*副主席朱永新先生的观念吧！

 

　　家庭教育为什么很重要？

 

　　朱永新

 

　　在所有的**孩子身上，简直都有他们父母的烙印。在所有的问题儿童身上，也都可以找到他们家庭的原因。有了问题怪学校是不对的，有了成果和功绩全归到学校也是不对的，家庭的作用远远比学校重要得多。

 

　　家庭教育才是我们整个教育链的根底的根底，关键的关键。

 

　　大数据剖析：家庭教育的十个主要问题

 

　　中国教育迷信研究院曾经对中国4万名父母和孩子做过一项调查，这个调查在中国的4个省停止，*后发布了却果，在《中国教育报》上连载，大约有十个主要结论：

 

　　1.中国父母亲*关心孩子什么？

 

　　中国的父母亲大部分关注的是成才而不是成人，他们关注的是当下比较多。但是真正决议孩子未来的几个关键性问题关注不够，比如兴趣爱好。其实人的兴趣爱好，是他看法这个社会一个很重要的方面，仅仅关注学习成果，是不利于孩子好奇心、兴趣的养成的。孩子的心情、处置人际关系的才能，自我管理的才能，性格、人格特征，事实上比家长*关注的这些问题要重要得多。

 

　　2.学前班对孩子来说是不是很重要？

 

　　这次调查后果发现，学习成果比较差的孩子外面，上过学前班比没有上过学前班的多10.89%，这个后果****了很多人过来的观念。我们很多父母希望不要让孩子输在起跑线上，要赢在起跑线上，所以要比别人早一点学，比别人多学一点。事实上，儿童是需要童年的，儿童是需要游戏、高兴的，需要自主去发现的，你逼着他学习的东西他不会感兴趣。过早使孩子对学习发生统一的心情，让他还没有进学校就恐惧学习了。

 

　　3.择校的意义和效果如何？

 

　　大家都需要择校，很多父母都希望把孩子送到*好的学校去。大数据剖析发现，***的学生外面择校生和非择校生没有什么区别，比例辨别是29.95%和28.48%。当然并不是说选择好学校对学生开展没有意义，坦率地说学校是有文化的，学校之间孩子是相互影响的。孩子之间彼此的影响，比学校对孩子的影响还要大，为什么有的孩子择校后学习效果不好，因为关于那些根底相对薄弱的孩子，在别的学校他能够有安全感和自信心，到*好的学校反而让他觉得在那么多学霸面前自己没有希望了，学习成果会下降。

 

　　4.学生上课外班和不上课外班能不能有效提高成果？

 

　　中国孩子大约90%都是上课外班的，上课外班以后，孩子的时间、空间就被填满了，自主学习的能够性就不够了。这样学习才能就会萎缩，开展就会受到很大的限制。另外课外班相对来说依然是学校生活的延续，依然是课本的延续、课堂的延续，学生没有一个开拓视野的时机。一个孩子没有少量课外阅读的时间，不能够失掉很好的开展。

 

　　5.物质安慰是不是可以激起孩子的学习热情？

 

　　很多家庭用奖金、用各种各样的诱惑鼓舞孩子学习。这个调查发现其效果并不像我们想象的那么大。那么作用更大的是什么呢？是父母教育的一致性、协调性，它更可以激起孩子的学习。比如，当父母亲之间教育意见不一致的时候，他们可以不当着孩子的面吵架，而是私下里交流、分享、协商。所以，物质安慰远远不如父母对孩子正面的影响。

 

　　6.调查父母闲暇时间在干什么？

 

　   发现*多的是父母在读书看报，父母自己在学习的、读书看报的，他们的孩子成果**的比例是*高的，占了31.31%；其次是父母也会看电视、玩电脑以及看手机的，他们的孩子成果**的比例就少得多，为27.43%；还有特别喜欢冤家聚会的家长的孩子成果**的只有24.90%。我相信这些数据在现实生活中差距还大一些，团体觉得差距不像想象那么大。

 

　　7.孩子自我管理才能，对学习影响有多大？

 

　　很多父母为了让孩子集中精神学习，所有的事情都给他准备好了，所有活都不让他去干。后果，以为只要学习好做不做家务都可以的孩子，学习成果**的只有3.17%，而以为应该做家务的、应该自己管理自己事情的**的孩子占了86.92%。培育孩子自己管理自己事情的才能，*后可以帮助他管理好自己的学习。学习是一个自我管理的进程，这个结论对很多父母是有很重要的启示的。

 

　　8.父亲对孩子生长有什么作用？

 

　　在中国很多家庭，父亲是看不见的，这就是所谓的“影子父亲”，父亲在家庭教育中真正的作用远远还没有发扬出来。这次的调查发现，在中国90%的家庭，父亲没有承当起教育的职责。大部分家庭教育孩子的事情是妈妈在承当，而我们知道缺失父亲的教育，对孩子尤其对孩子的性格养成是有一个分明的局限的。性别认同会弱化，容易被母亲过火地呵护、过度地保护，短少独立锤炼的时机，短少女子汉的气概。所以家庭教育中短少父亲的角色会招致各种各样不良的行为发作。

 

　　9.中国的父母理解孩子吗？

 

　　通过对父母做的调查发现，父母首先理解的是孩子有几个好冤家，其次是孩子喜欢哪位教师，孩子喜欢上什么课。父母亲没有走进孩子内心去，不理解孩子究竟有什么愿望，不理解孩子不愿意和父母说的事，孩子究竟崇敬谁等问题，这说明我们父母亲没有真正去理解孩子的内心。