祝博士教育：巧妙应用在线学习平台

　　随着互联网+教育时期的到来，深居简出学习成为了理想。但是如何才干更好的在线学习？怎样使他们的学习效果事半功倍？祝博士教育**教育专家梁教师日前在承受记者采访时提出，家长的陪伴及监视、时间距离机制和鼓舞机制的树立是至关重要的。

 

　　

　　众所周知，网络学习平台是基于Dokeos开源系统修正设计，是一个包括网上教学和教学辅导、网上自学、网上师生交流、网上作业、网上测试以及质量评价等多种效劳在内的综合教学效劳支持系统，它能为学生提供实时和非实时的教学辅导效劳。

　　

　　以祝博士教育自主研发的学习平台为例，海量的教学视频和学习资源，同步课本，细致到每年级、每单元、每课名师课件，让每一个孩子无论在学校、家里，还是祝博士学习吧，任何有网络的中央想学就学，随时随地享用名师教学资源。它包含课程中心、学习测试、课程练习、专项锻炼、在线一对一、在线答疑、亲子互动、个人信息等强大功用板块，旨是协助学员更好的应用先进的教学资源停止学习，教师更好的掌控各种教学活动与记载学生们的学习状况及进度。

　　

　　网络在线学习平台的呈现，胜利打破了时间、地点和空间的限制，并且能够完成和理想当中一样的互动。但关于很多中小学生而言，运用iPad只学习而绝不阅读一些无关的网页、玩游戏等想必是一件很艰难的事情。对此，梁教师表示，关于自我控制才能和管理才能较弱的孩子，家长应多加陪伴和监视。而思索到孩子留意力集中时间有限，家长能够经过树立时间距离机制，缩短孩子每次运用ipad学习的时间。普通而言， 小学低年级学生的集中留意力时间普通在20分钟左右，中高年级学生普通在40分钟左右。在孩子开端停止ipad的学习前，家长能够先和孩子说好本次的学习只能持续20分钟或40分钟。时间到了，家长能够恰当的停止提示。

　　

　　针对在线学习而言，它充沛的尊重学的个性，激起学的动机，能够协助孩子更好的控制课堂上遗漏的学习学问点，依据自我状况停止学习，不时提升学习成果。而作为孩子学习有利的辅助工具，家长能够让孩子自主选择科目停止学习，做完每一门科目就给家长检查。若完胜利课出色，奖励孩子玩15分钟iPad再停止下一门功课的学习。

　　

　　梁教师提示，关于视力不好的孩子，家长们能够调整iPad的亮度或者上面添加维护膜进而维护孩子的视力。值得留意的是，网络人为地拉大了人与人之间的间隔，为直接的情感交流设置了障碍，缺乏教师和孩子之间的情感交流、心情沟通。因而，线上和线下分离的学习的效果应该才是比拟理想的。