“互联网+教育”的趋势与演进路径

　　大漠驼铃，碧海帆樯。日前，世界瞩目的上合组织青岛峰会，在促进贸易便利化、推动“一带一路”倡议与各国发展战略和区域合作倡议对接、加强人文合作和扩大对外交往等多个方面取得了实实在在的成果，也作出了扎扎实实的规划。

　　在人文交流方面，可以说，“互联网+教育”是*容易实现地区全覆盖与交流互动的路径。借助成熟的网络技术与**的定向施教，中国可以与“一带一路”沿线国家实现完美对接。

　　树从根脚起，水打源处流。“互联网+教育”，既是日渐明晰的趋势，亦是不可回避的路径。正因为此，上合组织秘书长阿利莫夫表示，教育是上合组织乃至全球国家政府怎样重视都不为过的事业，伟东云教育与上合组织秘书处共同的愿景为双方的合作提供了契机，双方将借助上合青岛峰会共同推动更多教育合作，扩大人文交流。

　　教育，既是人文合作的重要组成部分，又为人文合作提供人才支撑。

　　与电影、文化活动相比，教育仍属于这个地球上不同国家、不同民族、不同人群的刚性需求，具有无与伦比的重要性。对于上合组织国家以及“一带一路”沿线国家而言，中国的教育有着巨大的优势，而插上互联网翅膀的教育，更是得天独厚。伟东在基础教育、职业教育乃至高等教育等方面，均有着很强的实力，也已经形成了成熟的运行模式，完全可以迅速推开，实现对所有目标人群的覆盖。

　　选择教育作为人文交流的路径，不仅符合目标国家的利益，也会给中国带来实实在在的利益。一方面，有助于塑造中国的国家形象，且这意味着春雨润物般的渗透，可以提高国家的软实力;另一方面，合作国家教育水平的提升，反过来也会使之与中国的关系更加密切，交流互动更加频繁，经贸往来也会上升到一个新的层次。

　　“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”据媒体报道，目前，伟东云教育通过联合国教科文组织与巴基斯坦教育部合作，为巴基斯坦搭建教育云平台。此外，还在非洲的埃塞俄比亚、吉布提和埃及，亚洲的印度、东盟十国、中亚五国布局，并购了欧洲*二大职业培训机构法国德莫斯(DEMOS)国际职业教育集团。

　　“书痴者文必工，艺痴者技必良”。教育从来都是改善民众精神状况、知识技能的基础，也是一个国家实现和平、提升国际地位的重要凭借。当今世界，由于复杂的国际关系，不平等的国际分工，以及长期以来的积贫积弱，仍有一部分国家难以共享现代文明与科技。

　　而发展的不均衡，与资源禀赋有关，也与教育、科技、文化等的不发达息息相关。因此，有必要进一步扩大各国之间的人文交流，实现人类文明的共享与传承。在这个过程中，“互联网+教育”无疑将承载更艰巨的使命。

　　中国企业经过改革开放四十年的发展，已经具备了开阔的国际视野与一定的实力，特别是，这些企业还拥有强烈的家国意识，希望在对外合作中贡献一份心力。他们目前所做的事业有很强的拓荒色彩，为落后国家扫盲，实现优质教育资源的全球共享，种种努力，早已溢出了单纯的生意范畴。事实上，这也是联合国教科文组织与上合组织秘书处均与之合作的原因所在。

　　“互联网+教育”走出去，无疑更符合国际惯例，也符合国家与社会的分工。事实上，从这些年的实践看，伟东专注于“一带一路”沿线国家教育事业的发展，取得的效果令人瞩目。某种意义上讲，这种出海，与马云的电商出海具有等量齐观的价值。

　　“计利当计天下利，求名应求万世名”。让教育落后的国家也能共享优质的教育资源，这本来就是一种均衡与公平，也是在文化领域实现弯道超车的重要途径。对于一个负责任的大国而言，也责无旁贷。毕竟，利益之外，更有大义。沿线各国教育特色鲜明、互补性强、合作空间巨大。中国以基础性、支撑性、引领性三方面举措为建议框架，开展三方面重点合作，对接沿线各国意愿，互鉴先进教育经验，共享优质教育资源，全面推动各国教育提速发展，进而实现“美美与共，天下大同”。

　　因势而谋、应势而动、顺势而为，2013年以来，“命运共同体”理念深入人心。从莫斯科到海南博鳌，从联合国总部到日内瓦万国宫，从“一带一路”国际合作高峰论坛到上合青岛峰会，中国声音在世界唱响。以“互联网+教育”为抓手，中国愿在力所能及的范围内承担更多责任义务，为区域教育大发展做出更大贡献。

　　在这个过程中，企业固然要进一步寻求社会共识，而政府也应该多一些支持，要让企业时刻感觉到，身后有强大的祖国，有强大的支撑。必须明白，“互联网+教育”可以通过企业的努力生根发芽，但如果政府扶持得力，则完全可以缩短这个过程，尽快抵达目标。

　　浩渺行无极,扬帆但信风。路还长，事业刚刚开始。相信随着企业“走出去”，一定会绵绵用力,久久为功,让优质教育资源、先进教育理念打破时空限制，助力“一带一路”沿线国家发展，为打造人类命运共同体提供坚实的支撑。