全纳优童激发学习潜能做适合孩子个性发展的教育品牌

　    1998年根据时任国务院副总理李岚清同志的指示精神，作为教育部重点研究课题的 “科学教育—开发儿童少年潜能研究”被批准立项。2007年教育部“科学教育”课题组与北京中教全纳教育科技有限公司进行深度合作，将课题组十年科学研究成果正式推广，让更多的孩子参加*科学训练，为未来的成长奠定基础。

 

　　全纳优童▪教育理念：

 

　　全纳教育已走出特殊教育的范畴，进入全民教育大概念之中：全纳教育意味着和谐。它努力建构家庭、校园、社会三位一体的和谐环境;全纳教育意味着全部，它面对全体儿童，关注每一儿童的全面发展，构筑终身教育体系，从零岁开始就进行早期教育;全纳教育意味着包容。它接纳古今中外**教育理念和教育流派，接纳各类教育机构和专业人员，以平等公平之态与他人求共存，谋发展。

 

　　全纳，是指对一般儿童而言，进行核心能力的培养，遵循木桶理论，平衡发展论，补弱顺强原则，围绕能力发展不足的方向进行训练，让孩子的成长基石坚实、牢固，根除影响发展的生理指标隐患，实现从落后到**的蜕变!

 

　　优童，是指对资优儿童而言，加强生理能力的训练，使优势得以巩固和发展，强化特征和目标引导，培养健康心态，建立良好适应行为，培养超强的创造力和学习能力，实现自我管理，自我认同，自我超越，实现**到卓越的质变!

 

　　全纳优童▪企业文化：

 

　　▼企业使命：致力于培养自信，乐观，专注，优能的儿童

 

　　▼企业愿景：成为中国*具影响力的儿童教育连锁机构

 

　　▼企业价值观：爱心/责任心/细心/耐心/恒心/同心

 

　　▼企业目标：让中国每个县至少拥有一家全纳优童儿童教育中心

 

　　▼企业定位：儿童能力发展专家

 

　　▼企业理念：每个孩子都是特殊的个体，适合每个孩子个性发展的教育才是好的教育

 

　　全纳优童因材施教，把科学的教育献给孩子，致力于0-3岁的婴幼儿能力培养;3-12岁的儿童能力训练：培养儿童学习能力，开启儿童卓越未来，为孩子提供切实的、必要的、基础的教育概念。目前在全国已发展连锁及联盟伙伴100多家，分布于北京，广东，沈阳，深圳，济南，长沙，成都等全国30多个城市。