揭秘菲尔德 用现在成就孩子未来

如果你是一位年轻的家长，你的孩子刚刚4岁或已经上小学，那你应该正在为寻找一家能够让孩子英语能力有飞跃性进步的培训机构而犯愁。如果你四处打听，一定会得到很多相同的答案，那就是去菲尔德英语读“美国私立名校”。在北京，这已然成为了一种现象，一种在少儿成长中的必经之路。在当今社会，孩子学英语为什么变得如此重要?为什么孩子必须要去菲尔德学英语?菲尔德能给孩子带来什么样的改变?带着种种疑问，新京报教育频道对菲尔德学科英语上地中心校长Tina进行了专访，以期对北京广大家长有所帮助。

目标决定手段 “哑巴英语”的教训

提到“英语”这个词，很多人自然会想到学校里的三大主课“语数英”，这三大主课就像中国应试教育中的三把利剑，成功地刺伤了众多学子的心。而英语，更是让学子“望而却步”。在每一所学校的清晨，你都会发现有学生手捧英语课本或语法词汇在不停地诵读，同时你也会发现，他们脸上没有多少笑容。因为，他们要用英语作为敲门砖来敲开自己心仪高校的大门。

进入大学，“天之娇子”们并不会因此放松，他们会继续用以往的方式在学英语的道路上前行，“四级”、“六级”、“专业八级”……至今没有人准确的统计出一位中国人在一生中会经历多少场英语考试，但是“丰富多彩”的英语考试却实实在在的成为了中国选拔人才的一种方式。

好不容易盼到大学毕业，当你用自以为娴熟的英语与国外客户交谈时，你才发现曾经占据大部分学习时间的英语竟然已经退化到练基本的语句组织都相当困难，只好紧急找来翻译解决尴尬。

Tina校长指出，做任何事情都是目标来决定手段的。小到个人，大到一个国家，拥有什么样的目标就决定会采取相对应的手段。中国人学英语已经有上百年的历史了，但一直效果不理想。当代中国人学英语是在改革开放以后，可学英语的目标从刚开始就存在偏差，那就是要面对各种各样的考试，这甚至是全社会的目标。因此，中国人的学英语的手段就要阅读、背单词语法，口语也就束之高阁。

在中国进入世贸组织伊始，走在前列的人们与国外接触的时候问题立刻凸显了出来，这就是“哑巴英语”的出现。为什么会出现“哑巴英语”呢?Mark校长回答到，原因在于大家学英语之初的手段与目标决定了“哑巴英语”的出现，并且给人们的工作带来了很大的不便，于是带动了一个产业的兴旺，就是英语培训行业。

其实，培训的根本是在补课，是对以往所欠缺的进行补充。我们可以换个角度看，培训是因为当年手段的不科学导致的再学习，而再学习自然运用了或许更多的时间成本和物质成本，因此，“哑巴英语”的教训在于我们浪费了曾经的教育时间同时挥霍掉了现在奋斗的黄金时期!

很明显，英语学习不只是记语法和背单词，更重要的在于交流和运用。

15年的承诺 让中国的孩子走进世界舞台

很多人在疯狂地补习自己因过去忽略掉的英语，但是，菲尔德英语看到的不仅仅是现在，更是未来!

“我们要看到以后的世界是什么局面，要看到15年以后，这些孩子在社会上要遇到什么样的竞争。如果他们想成为精英，那必须要跟世界做深度的交流，英语要达到相当高的程度。” Tina校长说，“现在我们在及时吸取教训，并预见15年以后的事情。现在人们已经开始重视口语的应用，很多孩子在接受学校的教育的同时都会在校外上英语辅导班。他们愿意上外教课或口语班，就是为了锻炼口语。有一定教育背景并与社会同步的人都很明白，现在孩子学英语的目标就是在未来用英语与外国人交流，用英语过自己的生活。”

“中国人很聪明，也很勤奋。因此，在15年以后，这帮孩子在生活层面上与别人交流是没有什么问题的。到那时，再判断孩子与孩子之间的差异，就很明显了。” Tina校长的愿景很美好，却很现实。

破除“文盲英语”菲尔德英语打造未来职场精英

“如果一个人的英语能力仅仅停留在生活层面上，那还远远不够。” Tina校长谈到，“菲尔德现在正在解决是‘文盲英语’。也就是说，英语说的好只能代表一个人能在生活层面上与人沟通，但不代表你在将来全球经济一体化的局面下能在一个企业中能发挥很大的作用。”

他随即举出一个例子。在世界500强的企业中，有这样一种奇怪的现象，他们的财务总监没有一位是中国大陆人，反而有香港人或者新加坡人。当然，大陆人没办法胜任高管职位并不是能力不及，而是因为他们在工作层面上没有办法用专业性的英语与上级沟通。相比之下，香港人、新加坡人却可以胜任，其原因也就是他们可以拿英语去工作，去和上级汇报思想，去和同事交流意见。

针对这一问题，菲尔德创造性地推出了“思维英语”模式。让孩子在学英语的时候同时学习英语语言的文化和**的品质。这种全英的培养模式目的在于让孩子们真正地达到双语切换，在未来用两种语言去工作，这是菲尔德学科英语所追求的目标。

“要让孩子在学英语之初不光是学习语言以及交流能力，还要具备工作语言的能力。15年以后，中国人谁能用英语在高层面上去工作谁就掌握了先机。那么，15年前的今天，菲尔德正努力地为未来的精英们培训。”

英语思维与浸入式学习

很多人都会有这种经历，当我们想说出某个英语单词时，都会先想对应的汉语是什么，然后翻译过来。这是典型的翻译式英语，也是传统学校英语教育的一个很大的弊端。太多人的头脑中都经历了“物体——汉语——英语”的过程。

菲尔德针对这一传统英语教育弊端在他们的课堂进行了根除，并提出了“英语思维”与“浸入式学习”的理念。“菲尔德的课堂是全英文授课的，在课堂上没有翻译式的教学或英汉互译的教学，这些都是被根除的!这对孩子英语学习或者英语思维的形成有很大的禁锢”

走进菲尔德你会发现，孩子们看到物体能够将英语脱口而出，几乎没有太多思维的时间停留。原因在于菲尔德是在英语环境中让孩子接触物体的，这样就形成了语言和物品之间的直接对接，中间的翻译环节自然的就省略了。在此基础上再进行学科教育就很容易，这样进而训练英语思维，建立孩子的英语思维。

传统教育的补充 让孩子拥有未来领导力

菲尔德在思维英语和浸入式学习的基础上强力推出了“未来领导力”的培养模式，让很多人感到新奇，但更多的，是对这种模式的大加赞赏。因为这是菲尔德对我国学校多年倡导的但未见实施的素质教育在菲尔德课堂的真实体现。与此同时，菲尔德要用英语培养孩子的能力。

现在的孩子大多是独生子女，很少与他人接触，菲尔德便经常课堂上四个小组讨论。讨论谁来协作，谁来执行。大多数的课堂活动都是孩子在一起完成的。这样就能够把在公立学校里由于种种原因缺失的教育引到我们的教育中来。

“我们认为现在这些孩子在15年之后要用所学的英语去工作，并且要建立英语思维，然后加入未来领导力，让他们成为在未来成为能够引领中国的人，这就是菲尔德的愿景。我们看到了中国这种传统教育在很多方面的缺失，因此做了有益的补充，希望在菲尔德上学的孩子，能够填充现在学校所缺失的东西。如能给中国的孩子带来一些改变，我们将会很欣慰。” Tina校长谈到这里，很自然地笑了。

“当然，学校应该又一个较大的变革，应当在提高老师能力的同时注重教学方法的改进。我们希望校外英语培训机构有**能够消亡，这样我们的孩子在学校里就能学好英语，完完全全地接触到英语教育。” Tina校长很明显在长期关注我国教育的发展。我们理解他的心愿。但就目前来看，学校里的知识还并不能满足家长和学生的需求，还要有很长一段路要走。

走进菲尔德，你会很容易地明白他为什么在少儿英语培训市场快速地被家长认可。因为在菲尔德孩子可以学到其他地方学不到的东西，知识面更加宽广，性格更加健全。家长能够看到孩子的每一次进步。小朋友英语学习的兴趣自然越发浓厚。

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