神墨教育机构课程介绍
神墨珠心算简介
神墨珠心算：助我开启求真之门，训练知行能力！
珠心算，是凭借算珠的直观印象，将数字变成算珠符号浮现在脑中，并依据珠算原理进行计算的一种方法，简单说就是在脑中打算盘。
珠心算三大功能
启智功能：珠心算有利于儿童智力进一步发展，对注意力、记忆力、观察力、想象力及思维能力有明显提高。
教育功能：算珠具体形象，符号孩子认知规律。
计算功能：有利于提高计算能力，增强数学学习兴趣，较大数字计算提高孩子自信心。
珠心算四大好处
左右手并用，促进儿童左右脑平衡发展，眼耳手口脑同时参与，有效培养儿童注意力、记忆力、观察力、想象力和思维能力；培养孩子动则活跃，静则专注的良好习惯；使计算能力迅速提高
珠心算课程设置
1、适学年龄4-12岁；更佳年龄4-8岁
2、所有学习者须从 阶开始学习，六阶全部学完需要2年时间，2年后可以继续进入提高班学习提升。
3、教学资料介绍
神墨口才简介
神墨口才：助我用心感受世界，表达真我风采！
口才，就是说话的才能，它不仅在成人世界的竞争中决定着成败，也是孩子在小世界里崭露头角的武器：课堂上积极发言，成为老师们喜欢的好学生；邻里间主动问候，成为邻居们夸奖的好孩子；游戏时出谋划策，成为伙伴们追捧的“小司令”……敢说的孩子，总是得到更多的机会；乐说的孩子，总是得到更多的关注；巧说的孩子，总是得到更多的成功！
但我们却无奈地发现，现在的孩子越来越不乐于表达自己，不善于展示自己，越来越“不爱”或“不会”说话，成为了“无语一族”，表现为：
现状一：音准差，吐字发音不清楚。现状二：缺乏良好的听、说习惯。现状三：性格内向，公众表达不自信。现状四：性格外向，语言组织能力差。现状五：缺少礼貌知识，不懂交际礼仪。
为此，北京神墨教育机构研发三分钟少儿口才课程，四大教学内容，帮助孩子提高语言表达能力。
语音能力：锻炼口部肌肉；培养正确的用气、发声习惯；规正吐字发音。
听说习惯：提高孩子的倾听质量；丰富表达技巧，提高表达能力。
公众表演：锻炼孩子公众表达的胆量、规范孩子公众表达的形象。
户外拓展：锻炼孩子在真实的社会交际情境中提高人际交往能力。
神墨口才锻炼孩子敢于表达的心理自信、培养孩子乐于表达的精神品质，提高孩子巧于表达的语言能力，帮助孩子在日益激烈的社会竞争中脱颖而出，成为各个领域中的“公众人物”。
神墨练字简介
神墨练字：助我静心品悟意境，启我强大心力！
神墨练字是一套妙趣高效的书写系统，创新方法走出传统；运用简单的九句心法口诀破解字形结构规律，口诀一出，字形立刻变美；教授孩子掌握“柔顺笔法”，强调轻松、柔和、顺畅地书写，去除“刻字”的不良书写习惯；发明透明纠错卡，一卡在手，随时对照笔下的字和例字之间的差别，从而自我修正。神墨“心法练字”教育模式，将孩子带入细心、耐心、专心状态，使孩子能够坐得住板凳，耐得住磨练。不仅收获一手好字，更可贵的是获得静心深悟的品质——“静悟”品质。神墨练字完善了从学前、小学、中学及成人的练字体系，有趣的教学模式、高效的书写教育方法深受家长及学生的喜爱！
神墨绘画简介
神墨绘画：助我打开想象之门，展我心灵境界！
神墨绘画，首创符号创意教法，让孩子“零障碍入门”。只要孩子会写画简单的数字、字母和点线图形，经过想象力引导后都能画出有故事的画。无论孩子绘画基础如何，兴趣浓淡，都会立刻迷上绘画。孩子在这里不是照搬图片，也不是修来改去当小画匠，而是画自己心中的故事，因为这种画属于“心境绘画”。神墨“心境绘画”教育模式，可以提升孩子的想象力、创意力和感受力，培养孩子创作灵感。有灵感的孩子爱画画，爱画画的孩子有灵感，“心境绘画”让孩子在自由创作、放松投入的状态下涌现灵感思维，从而获取“灵思能力”。神墨绘画旨在让儿童的思维变得更美妙，拓展创意脑潜能。课程体系包括贴画、印画、水粉画、线描画、油棒画、水墨画等画种，适宜4—12岁儿童。
艾莱克英语简介
艾莱克英语：助我激发语言天赋，培养英语语感！
艾莱克英语是神墨教育机构引进国外知名教学理念，结合国内英语教学实际，历时数载倾力研发的精品课程。
艾莱克英语是专为4-12岁儿童设计的系列英语教材。细分为艾莱克幼儿英语、少儿英语、自然拼读法、少儿语法等课程，其中艾莱克幼儿英语包括1A1B幼幼版、2A2B快乐版、3A3B成长版、4A4B学习版，艾莱克少儿英语分为S级、P级、I级适合小学1-6年级的学员学习。
该系列教材立足于培养儿童兴趣、浸入西方文化、形成外语思维三大教学理念，综合运用映像教学法、情景教学法、句法教学法、浸入式教学法等多种教学方式，颠覆了哑巴英语教学模式，提高英语应用能力的同时，使孩子们想说、敢说、爱说英语，真正实现“快乐教学，快乐学习，快乐童年”的美好愿景。
6F全脑训练营简介
神墨6F：助我激活心脑潜能，塑就学习能力！
神墨6F全脑训练营是在儿童大脑发育的“关键期”，进行脑功能开发的一门课程。
招生对象：主要面向4-12岁儿童。
6F课程是非知识性的课程体系，以全面开发儿童脑功能为目标，强调智力因素与非智力因素的全面培养。
课程对大脑功能的开发遵循两个 为基本的前提：其一，基础性要求。即所开发的应是脑的基本机能。正是这些基本机能构成了智能素质的核心，而不是建立在这些基本机能之上的上层建筑，比如知识本身。其二，有效性要求。即开发的内容应是可以有效提高的脑功能，而不是开发不开发都对人的智能素质没有什么改变的内容。
训练内容：表象及表象操作功能训练；继时性加工功能训练；同时性加工功能训练；两脑协同功能训练；视—运动反应功能训练；听—运动反应功能训练；课程理念：科学、有效提高脑功能。
训练效果：1、开发智力：与儿童大脑生理发育过程相配合，科学塑造儿童的大脑。促进儿童的注意力、记忆力、思维力和想象力的有效提高。2、培养非智力：培养儿童良好的兴趣、爱好，促进孩子情商发展：情绪的控制、挫折的耐受性、活泼健康的性格、足够的自信心、人生理想、远大抱负等非智力因素。3、实现脑功能的全面开发：让儿童拥有优质的大脑，全面提高孩子的学习能力和学业成绩，为今后的在校学习和人生发展奠定基础。
课程设置：儿童组（学龄前）：儿童A、B、C三个级别；少儿组：（小学生）：少儿A、B、C、D四个级别；提高班：提高1、提高2。
注意力训练简介
神墨注意力：助我启迪专注天性，做事坚持恒一！
神墨注意力训练通过视、听、知、动的训练模式，运用一系列注意力训练教具提升儿童的注意力、思维力，使儿童形成高效的学习能力和学习习惯。
适学儿童：4-12岁
课程意义：
1、神墨注意力，提高学习力——神墨注意力训练课程是学习力的培养，重点在注意力、思维力、学习习惯的培养，使孩子学习能力越来越强，学习习惯越来越好。
2、神墨注意力训练是天性教育：启迪孩子专注的天性。当下来说，专注力能帮助孩子更好地学习，即学习力的培养（注意、思维、习惯）；长久来看，有了好的注意力、思维力、习惯，对其一生的生活、工作、再学习等有深远的影响：能专注，抗干扰能力增强→自控能力增强→做事情聚焦能量→学习效率、工作效率呈“简”、“快”模式→拥有做事坚持恒一的优秀品质。