北京四中网校加盟公司的详细介绍

        北京四中创建于1907年，现属北京市示范性高级中学。100多年来，四中为国家培养了近3万名学生，其中不少人成为**的科学家、文学家、艺  术家和企业家，绝大多数成为党、政、军以及各行各业的领导干部和高级技术人员。四中以自己的办学成就在海内外享有盛誉。1995年11月7日，江泽民主席亲临四中视察，对四中给予了高度评价，使师生深受鼓舞。

 

        北京四中设施完善，设备先进，是一所现代化高级中学。 学校占地面积约42400平米 ，总建筑面积约35700平米 。白色的教学楼、科技实验楼、图书馆、体育馆、礼堂、饭厅、学生宿舍楼等，在绿树掩映中构成了美丽的庭院式建筑群体。四中是 早建成计算机校园网的学校之一，并以100兆带宽连通Internet ，实现了与外界的交流。1998年，四中建成了全覆盖塑胶运动场，场内有400m跑道、足球场、篮球场、排球场以及健身器械等。四中位于北京市中心城区平安大道南侧，她是首都一道靓丽的风景线。

 

　　北京四中的办学方向是把北京四中办成在全国具有示范作用、在世界享有良好声誉 的高质量、有特  色、 流的高级中学。四中的培养目标是将学生培养成为杰出的中国人，为他们成为 “数以千万计的专门人才”和“拔尖创新人才”、为他们未来事业的成功以及生活的幸福打下坚实的基础。

 

        北京四中的教育理念是：以人育人、共同发展。具体可以概括或表现为：以(教师的)行为影响(学生的)行为；以(教师的)品德培养(学生的)品德；以(教师的)能力培养(学生的)能力；以(教师的)理想培养(学生的)理想；以(教师的)情操陶冶(学生的)情操；以(教师的)境界提升(学生的)境界；以  (教师的)人格塑造(学生的)人格。四中大力倡导以“爱岗、敬业、爱生”为核心的“北京四中教师职业精神”，以教师的行为、品德、能 力、理想、情操、境界、人格去影响、感化、培养和教育学生，促进学生“自主发展”与“和谐发展”。自主发展：通过有效的教育教学活动，不断激发学生的潜能和内驱力，使学生树立理想和目标，产生自我认知、自我教育和自我设计的主观要求，形成主动学习和终生学习的意识和热情，并获得必要的知识与能力。和谐发展：在全面发展的基础上形成健康的个性特长。使学生根据其自身的特点，来构建 适合自身特点的知识与能力结构。

 

　　近年来，四中学生多次访问欧洲、美国、澳大利亚、新西兰、韩国、台湾、香港等地，良好的精神风貌赢得了当地社会各界极高的赞誉。在我国申奥过程中，四中二十几名“学生形象大使”成功接待了国际奥委会评估团。“大使”们良好的风尚、优雅的气质和流畅的英语表达，使评估团对四中的考察成为整个申奥活动中的亮点。优良的校风学风和高雅的文化氛围成为学生健康成长的沃土。四中使**学生更加**。

 

　　求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。四中为**学生的成长创造了得天独厚的外部环境。四中的教育和教学，为人一生的发展与成功奠定了坚实基础。

 

　　北京四中基本理念

 

　　北京四中总体发展目标

 

　　努力把北京四中办成世界 学校，即：把北京四中办成在全国具有示范作用、在世界享有良好声誉的高质量、有特色、 流的完全中学。要使北京四中成为师生精神生活的家园和丰富人生的起点，让师生获得发展的机会、享受成长的愉悦，懂得责任与良知，持之以恒地发掘潜能，积极乐观地面对未来。

 

　　北京四中办学指导思想

 

　　坚持“四个结合”的办学思想，即：坚持继承和发扬四中的优良传统与改革创新相结合；坚持使学生德、智、体、美等诸方面全面发展与发展个性特长相结合；坚持抓好常规工作与教育教学科研工作相结合；坚持严格规范的管理与营造宽松和谐的人文环境相结合。

 

　　北京四中学生培养目标

 

　　概括为培养杰出的中国人，即：培养忠诚（国家、团体）和服务（社会、他人）精神，以及追求卓越的职业与生活态度，使学生学会在未来优雅地工作和生活，成为职业领域与个人生活的成功者及有益于社会的公民。北京四中培养学生具有：

 

　　1．崇高的品德和强烈的社会责任感；

 

　　2．热爱祖国，具有中华民族传统文化底蕴和民族精神；

 

　　3．应对变化、完善自我和不断学习、进取、开拓、创新的精神；

 

　　4．公民意识（学会尊重、学会交往、学会合作、学会选择、学会融合以及民主、守纪、诚信、自尊、自信等等）和文明习惯；

 

　　5．较为坚实的学科基础知识、解决实际问题的意识和能力；

 

　　6．丰富的个性、健康的身心和积极乐观的人生态度。

 

　　北京四中校训

 

　　北京四中勤奋、严谨、民主、开拓

 

　　北京四中勤奋：教师勤奋工作；学生勤奋学习。

 

　　北京四中严谨：教师对工作一丝不苟；学生对学习精益求精。

 

　　北京四中民主：师生相互尊重，和谐相处；尊重个性，倡导师生自主和谐发展。

 

　　北京四中开拓：不唯上、不唯书、不唯洋、不唯众。

 

　　北京四中教育理念

 

　　“以人育人、共同发展”，即“以行为影响行为，以品德培养品德，以能力提高能力，以理想树立理想，以情操陶冶情操，以境界提升境界，以人格塑造人格”。

 

　　北京四中领导班子

 

　　北京四中实行校长负责制，党委发挥政治核心和监督保障作用。学校教代会按《工会法》行使其民主管理、监督的权利和义务。学校设校务办公室、教学处、学生处、体育卫生处、电教处、总务处等行政机构，实行分级管理，年级组、教研组并存，教职工定岗、定责。

 

　　以现任校长刘长铭为首的新一届领导班子朝气蓬勃，他们继承和发扬了四中的优良传统。坚持以人为本，科学管理。学校形成了科学、民主、有序的学校管理体系。

 

　　北京四中教坛群英

 

　　北京四中拥有一支师德高尚、学识渊博、治学严谨且锐意进取的老师队伍。现有特级教师4名， 高级教师117余名，中级教师92名，博士18名、博士后2名，硕士101余名，本科185名。其中市级学科带头人7名，区级学科带头人39名，区骨干教师18名，7人曾获教学比赛全国一等奖，8人承担 和市级科研课题。

 

　　北京四中重视学生的素质教育，引导学生学会做人。经过多年的实践形成了以“养成教育、情感教育、人生观、价值观教育、理想信念教育”等为内容的多层次德育工作体系。

 

　　北京四中提出以“人文教育为基础，以科技教育为特色”的发展方向。招生上特设人文实验班和科技实验班，鼓励学生在均衡发展的前提下学有所长。在学科教学方面，四中遵循科学的教育规律，坚持全面育人，严格控制课程总量,减少必修课时，增设选修课和活动课，激发学生的自主求知欲望，增强自我组织学习和生活的能力。教学重点放在培养学生的学习能力、掌握科学的学习方法，使学生全面、主动、健康、和谐地发展。

 

　　在数学、英语等学科上，实行分层次教学，充分尊重学生发展的个体差异，使不同层次、不同类别的学生都得到更佳发展，并有 利于老师因材施教，准确把握同一层次学生的认知规律，有针对性地实施教学策略，根据学生的自身发展需求构建合理的知识与能力结构。这一举措大大提高了课堂教学质量和效率。

 

　　北京四中在“以人育人，共同发展”的教育理念指导下，形成了教学教研互动模式，教学质量始终保持较高水平，学生继续学习的能力和创造能力得到了明显提高，从而确保了学校培养**人才目标的实现。

 

　　北京四中硕果累累

 

　　北京四中每年有约300人次在各类竞赛中获奖，96％以上的毕业生高考成绩达到重点大学录取线，40％左右考入北大、清华两所**高校。

 

　　在国际奥林匹克竞赛中，四中学生共获得七枚**、三枚银牌、一枚铜牌。在英特尔国际工程大赛、“明天小小科学家”奖励活动、全国青少年科技创新大赛、“北京市青少年科技创新市长奖”评比等国内外科技大赛中，四中学生有上百人次获奖。

 

　　学校还设立了“北京四中中学生创新奖”（旨在鼓励学生积极参与科技创新活动）、“傅琪佳纪念奖”（奖励在物理学科上学有特长的学生）、“941奖学金”（奖励文艺实践活动和体育成绩优异的学生）、“947 奖学金”（奖励热心公益事业的学生）等涉及各类学习活动领域的奖学基金。