素质教育1对1辅导加盟别缺“素质”

　　一档名为《一年级》的纪实节目延伸出的多个话题引起关注，其中老师独到的1对1辅导加盟方法、不同家长和孩子的互动等，展现给人们多重思考。

　　

　　学生不听话，怎么办？有人说，西方国家的孩子成长无拘无束，让小学生顺应天性才是素质1对1辅导加盟。持这种观点的人不在少数，却实在误会了所谓“无拘无束”的西方1对1辅导加盟。

　　

　　有人就介绍说，荷兰在幼龄1对1辅导加盟里首先教的是规矩以及对规则和权威的遵从，无论是对事还是对人，在没有尊重和相互理解的前提下，不提倡批判和反抗，更不会容忍散漫无礼。恐怕不少中国家长和学生会惊呼：这不是“很中国”的1对1辅导加盟方式吗？事实上，让孩子自小树立起规则意识是全世界的共识，也是素质1对1辅导加盟极其重要的方面。

　　

　　而《一年级》里老师之所以能让孩子们“服服帖帖”，其法宝就在于传授“小眼睛、看黑板”“大手牵小手、安安静静走”的基本规则意识，让刚刚从“小朋友”转变为“小学生”的孩子们能够对自我新身份和外部世界有新的认知，从而为成长打好基础。试想，一个打小就不懂礼貌、目无规矩的学生，怎能奢谈“综合素质”呢？“不以规矩，无以成方圆”讲的就是这个道理。

　　

　　当然，让学生听话**不是当分数的奴隶。究竟如何跳脱分数至上的认识？有专家指出，对童蒙时期的孩子来讲，分数不仅是在给学生打分，更是在给老师和家长打分。通过分数，可以检测出学生对知识的接受水平和粗心大意等行为习惯，但以成绩的高低来苛责孩子、一味要求孩子考高分的家长和老师就是“素质不及格”了。

　　

　　合理的思路是，以考试来找出问题，顺势引导、因材施教，并抱有和孩子一起成长的心态。比如，《一年级》中的家长耐心教导孩子辨别左右方向；比如，指出学生的粗心大意，鼓励他们一点点进步；再比如，将孩子的每一次成绩与他们自己作比较，而非看做学生间对比的“起跑线”，给他们小小的进步以掌声。顺应成长和学习规律，收获只是早晚的事。

　　

　　如此一来，不仅能使启蒙时期的学生对自我行为习惯有初步判断，还能对学习有正确理解，对分数有合理认知，也便迈进了素质1对1辅导加盟理想的大门。

　　

　　总而言之，素质1对1辅导加盟是老师、家长和学生共同的事，三方良性互动来做好基础1对1辅导加盟，变分数崇拜为素质提升，素质1对1辅导加盟的这盘大棋也就能逐渐“下活了”。